（9分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：
（1）取回水樣，靜置后過濾。在實(shí)驗(yàn)室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、        和玻璃棒。
（2）若過濾后所得的液體仍有渾濁，寫出其中一種可能原因                      。
（3）水是一種最重要的溶劑。將下列生活中的調(diào)味劑分別加入水中，用玻璃棒不斷攪拌，不能形成溶液的是_______（填寫字母）。

A．食鹽B．白醋C．蔗糖D．芝麻油
（4）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是　  ，次氯酸鈣屬于　 （填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”），計(jì)算次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量　  　。
（5）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，某化學(xué)課外活動(dòng)小組用pH試紙測(cè)定所取水的酸堿度，正確的操作是                                     。
（6）水是一種重要的反應(yīng)物。氫化鈣（CaH2）固體是登山隊(duì)員常用能源提供劑。用它與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣（提供燃燒之需），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式           。

⑴ 漏斗 ⑵濾紙破損（或過濾時(shí)液面高度超過濾紙的邊緣）⑶ D;⑷ +1，鹽，143（1分）
⑸ 在白瓷板或玻璃片上放一小片PH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH。⑹ CaH2+2H2O="=" Ca (OH)2+2H2↑

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖。

回答下列問題：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是           （填“直流電”或“交流電”）。
（2）甲管生成____________氣體，b應(yīng)接電源_____________極。
（3）檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是                        。
（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為　            　，該反應(yīng)屬于　      　反應(yīng)．
（2）檢驗(yàn)?zāi)碂o色無味氣體是否為氧氣的方法是　                           　
（3）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液呈　  　色．
（4）使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的兩種方法是：①　   　②　       　
（5）在“粗鹽中難容雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟是：溶解、　     　、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率．其中，在溶解粗鹽時(shí)玻璃棒的作用是　                 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）圖 4 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是_______；圖 5 為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖5與圖4 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________________。
（2）圖 6 為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____________________，A 管中產(chǎn)生的氣體是_______。
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

請(qǐng)你用掌握的化學(xué)知識(shí)，完成下列問題。
（1）用墨（用炭黑等制成）繪制的古代字畫能留傳至今而不變色的原因是什么？
（2）甲同學(xué)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在集氣瓶中放了少量水；乙同學(xué)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，仿照甲同學(xué)的操作，也在集氣瓶中放少量水（其中溶有氫氧化鈉），請(qǐng)簡(jiǎn)要說明上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)放少量水作用是否相同，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們的生活帶來了便利。但煤燃燒時(shí)，排放的污染物會(huì)導(dǎo)致酸雨的發(fā)生。這一問題日益受到人們的關(guān)注和重視，請(qǐng)你說出酸雨的危害及防治措施。（危害答一點(diǎn)，措施答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列操作和現(xiàn)象．
（1）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水呈紫紅色．
（2）做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？
（3）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁形成一層不溶于水的白色物質(zhì)．（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計(jì)分。
（1）設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)區(qū)分硬水和軟水，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。
（2）水是生命之源，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都需要大量的水，試從你的角度提出節(jié)約用水和防治水體污染的措施各一條。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

I．地鐵站里氧氣含量的測(cè)定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致。現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定樣品中氧氣的含量。請(qǐng)指出測(cè)定時(shí)需要注意的事項(xiàng)。（至少3條）

Ⅱ，鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材。康康用下圖裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。為了提高CO的利用率，你將怎樣改進(jìn)此裝置？

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是　　　　　　　　　　。
（2）鋼軌用錳鋼的原因是　　　　　　。
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點(diǎn)　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn)。
Ⅳ．金屬的活動(dòng)性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題。技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時(shí)，最好不要用銅質(zhì)接頭。為了探究這三種金屬的活動(dòng)性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖所示）。請(qǐng)回答：

（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動(dòng)性，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是　　　　　　　　　。
Ⅴ．鄭州地鐵1號(hào)線每車次運(yùn)送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣akg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車運(yùn)送乘客以60名計(jì)。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號(hào)線，則地鐵每運(yùn)行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？  

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