【題目】10泰安2.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸,為能立即確定它是否為鹽酸,你認(rèn)為下列做法合理的是

A. 猜想假設(shè) B. 查閱資料 C. 進(jìn)行試驗(yàn) D. 交流討論

【答案】C

【解析】

想要確定該試劑是否是鹽酸應(yīng)該通過實(shí)驗(yàn),猜想和假設(shè)、查閱資料和交流討論無法確定它是否是鹽酸。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行了不斷探索,下列敘述正確的是(  )

①原子由原子核和核外電子構(gòu)成、谠拥馁|(zhì)量主要集中在原子核上、墼雍嗽谠又兴嫉捏w積極小

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示下面轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng),并寫出基本反應(yīng)類型(反應(yīng)基本類型填“化合”或“分解”) CO C CO2 CaCO3
(1)、;、
(2)、;
(3)、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫 , 未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是
(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 , 待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求.

(1)圖中,甲是一個(gè)燃著的(填儀器名稱),用它來進(jìn)行加熱操作時(shí),應(yīng)使用火焰的焰,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí),應(yīng)用蓋滅.
(2)圖中,乙的儀器名稱是 , 在量取液體體積時(shí),視線要與儀器內(nèi)液體的保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )

A. 司馬光砸缸 B. 鐵杵磨成針 C. 火燒赤壁 D. 鑿壁偷光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下.下列說法錯(cuò)誤的是(

A.上圖中含有3種分子
B.分子在化學(xué)變化中可以再分
C.反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成
分.仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,

(1)請(qǐng)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式 , 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填一種基本反應(yīng)類型).
(2)【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%?
【分析討論】(i)實(shí)驗(yàn)裝置漏氣;(ii) , 導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;……
(3)【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下:
資料1:

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個(gè)小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致.其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%.
資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會(huì)不斷變小,會(huì)有一氧化碳?xì)怏w生成.常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應(yīng).根據(jù)以上信息回答下列問題:
①白磷和紅磷相比,使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確,其原因是
②請(qǐng)寫出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式;有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實(shí)驗(yàn),在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳?xì)怏w,小華覺得不可行,其主要原因是
(4)【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小鄒同學(xué)改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖2所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好.
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底).
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱.
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).根據(jù)以上信息,回答下列問題;
(I)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
(II)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=mL.
(III)組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
(IV)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是(填字母).
A.用蠟燭代替白磷
B.用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫
D.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝a體積的水
(V)已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變,若該實(shí)驗(yàn)中消耗的氧氣質(zhì)量為0.12克,則理論上生成的五氧化二磷的質(zhì)量為g(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① , ②
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填“字母”),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 . 收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是
(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2 , 如果用排空氣法收集,用選用的收集裝置是(填字母).
(4)如圖H所示,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 , 若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是

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