3.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高逐次熄滅,說(shuō)明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且不燃燒也不支持燃燒.
(2)實(shí)驗(yàn)B中銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),銅片上的白磷燃燒,而水中的白磷不燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是需要接觸氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)C中紅磷要過(guò)量,其目的是充分消耗空氣中的氧氣,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅,依次向上,說(shuō)明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)進(jìn)行解答本題;
(2)根據(jù)燃燒的條件(燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)):熱水的作用:使燒杯內(nèi)的白磷和空氣隔絕,因此水中白磷不會(huì)燃燒,加熱升溫使銅板上的白磷達(dá)到著火點(diǎn);
(3)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)中必須使氧氣耗盡.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅,依次向上,說(shuō)明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì);
故答案為:蠟燭由低到高逐次熄滅;不燃燒也不支持燃燒
(2)B裝置中熱水的作用是:使燒杯內(nèi)的白磷和空氣隔絕,因此水中白磷不會(huì)燃燒,加熱升溫使銅板上白磷達(dá)到著火點(diǎn);故答案為:溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);需要接觸氧氣;
(3)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)中必須使氧氣耗盡,所以加過(guò)量紅磷;故答案為:充分消耗空氣中的氧氣;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室用加熱法制氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),及燃燒的條件,靈活應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A是一種常見(jiàn)的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用;H和D的組成元素相同,I能吸引目前使用最廣泛的金屬.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)B的化學(xué)式為NH3
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.現(xiàn)欲探究一種固體混合物A的成分,已知其中可能含有Mg、NH4Cl、NaCl、K2SO4中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反 應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫(xiě)以下空白:
(1)氣體B的化學(xué)式為H2
(2)溶液F中含有的陽(yáng)離子為Na+(化學(xué)符號(hào)),溶液N中一定含有的溶質(zhì)總共有2種.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出步驟④中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
(4)固體混合物A中一定存在鎂、氯化銨,一定不存在硫酸鉀.請(qǐng)簡(jiǎn)述該物質(zhì)一定不存在的理由:溶液F中只含有一種溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2O2通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BKOH溶液K2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CNaClCaCO3溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
DH2HCl依次通過(guò)NaOH溶液和濃H2SO4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在日常生活中,我們會(huì)遇到許多酸、堿、鹽,寫(xiě)出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式,并注明是酸、堿、鹽中的哪一類.
(1)人體胃液中可幫助消化的酸HCl(酸)
(2)調(diào)味品食鹽NaCl(鹽)
(3)建筑上抹墻用的熟石灰Ca(OH)2(堿)
(4)治療胃酸過(guò)多的藥物碳酸氫鈉NaHCO3(鹽)
(5)汽水中含有的碳酸H2CO3(酸)
(6)裝飾材料大理石的主要成分CaCO3(鹽).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列圖象表示的內(nèi)容不正確的是( 。
A.
向一定量的大理石中加入足量稀鹽酸
B.
碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒
C.
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液
D.
將1g硫酸鈉加入一定量的水中做電解水實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)示①儀器的名稱酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置可選擇圖中的B(填裝置編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→c→d→a→b→D.
(4)若用裝置A和D連接制取并收集氧氣,則從完全反應(yīng)后的生成物中回收純凈、干燥的二氧化錳的實(shí)驗(yàn)步驟為:溶解→過(guò)濾→洗滌→烘干.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)要糾正A裝置中的錯(cuò)誤,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個(gè)旋鈕:a.
(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,儀器①的作用是向錐形瓶中加入過(guò)氧化氫溶液(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(4)用裝置C制取CO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)從改正后的圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),收集裝置是D或F(填序號(hào)).
(6)若用如圖2所示裝置采用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.碳酸氫鈉(NaHCO3)一種白色固體,俗稱小蘇打,可用于焙制糕點(diǎn),治療胃酸過(guò)多.老師在課堂上告訴大家碳酸氫鈉受熱會(huì)分解生成水,二氧化碳和一種白色固體.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)分解產(chǎn)物進(jìn)行了以下探究.
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色.
(1)為驗(yàn)證有二氧化碳和水生成.他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(箭頭表示氣流方向)

物質(zhì)A是無(wú)水硫酸銅.
Ⅰ和Ⅱ順序能否顛倒,原因是不能,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成水.
(2)對(duì)生成的白色固體是什么進(jìn)行探究:
【猜想】
猜想一:NaOH;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaOH和Na2CO3的混合物.
上述猜想的理由是反應(yīng)物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量
氯化鈣,靜置一段時(shí)間后滴入
紫色石蕊試液
 猜想二成立
【結(jié)果表達(dá)】
寫(xiě)出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案