【題目】回答下列問題
(1)我們的生產(chǎn)、生活與化學有著密切的聯(lián)系,請用①二氧化碳、②氮氣、③氧氣、④水蒸氣填空(填序號);
a燈泡中充入_____________,可以延長燈泡使用壽命;
b、可用于醫(yī)療急救和幫助燃燒的是________________;
C、餅干長時間放置在空氣中會變軟,說明空氣中含有________________.
d、石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有________________
(2)下圖是某個化學反應前后各種物質(zhì)微觀模擬圖,圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷,反應后圖示中的物質(zhì)是_____________物(填混合物或純凈物),該反應屬于_____________反應
(3)請為下列實驗操作選取儀器(填寫相應的序號):①藥匙、②燃燒匙、③試管、④膠頭滴管、⑤鑷子、⑥燒杯、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒⑨50mL量筒
取用粉末狀的固體用_________________硫在氧氣中燃燒的實驗用___________________
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______取8mL的液體用___________
(4)如圖所示,把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩) , 可觀察到 A 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應)而B中需很長時間才能達到同樣的效果。觀察、對比實驗現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論有 ①_________________________________
②____________________________________
【答案】 ② ③ ④ ① 混合物 化合 ① ② ③ ⑧ ④ 分子在不斷的運動 NO2的密度大于H2的密度
【解析】(1)a、由于氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定,燈泡中充入氮氣,可以延長燈泡使用壽命;
b、可用于醫(yī)療急救和幫助燃燒的是氧氣;
c、餅干長時間放置在空氣中會變軟,說明空氣中含有水蒸氣,餅干吸收了水分;
d、由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,所以石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有二氧化碳;
(2)由圖示可知,反應后圖示中的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物物,該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應。
(3)取用粉末狀的固體用 藥匙,硫在氧氣中燃燒的實驗用燃燒匙,可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管,取8mL的液體用10mL量筒和膠頭滴管;
(4)把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩),可觀察到 A 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應)而B中需很長時間才能達到同樣的效果。觀察、對比實驗現(xiàn)象,能得出的結(jié)論有:①分子在不斷的運動; ②NO2的密度大于H2的密度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國確定2005年~2015年為生命之水國際行動10年,主題是“生命之水”。下列有關(guān)水的說法或做法正確的是 ( )
A. 因為水有自凈能力,因此農(nóng)藥、化肥的不合理使用也不會造成水體污染
B. 水污染與人類活動無關(guān)
C. 工廠將澄清、透明的廢水直接排入江河中
D. 提倡“一水多用”
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗,請回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為____________;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式____________;
(3)鐵絲一端系一根火柴的目的是____________;
(4)實驗前集氣瓶中放少量水或細沙的目的____________;
(5)在該實驗中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在自己制取的氧氣中作鐵絲燃燒的 實驗。結(jié)果沒有觀察到(1)中的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的原因________________________(寫出一 條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問題:
⑴二氧化錳在反應中的作用是________。
⑵下列儀器中:②的名稱是________、③的名稱是________;組裝氧氣發(fā)生裝置時,應選擇______________(填序號)。
⑶研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用________集氣法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出儀器①的名稱___________。
(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______(填序號),反應的文字或符號表達式:_________________________.該反應類型屬于___________反應:
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字或符號表達式:______________________________________.可選用的發(fā)生裝置是________。在加入藥品之前應對實驗裝置進行___________________,
若選用D裝置收集氧氣時,下列實驗操作不正確的是______(填序號).
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
d、實驗結(jié)束后,先停止加熱,后從水槽中取出導氣管
實驗過程中小明同學觀察到裝置的中的水變?yōu)榧t色,這是因為_______________的緣故.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______________________,這種收集方法檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________________________________。
(5)F圖是化學中的多功能瓶,可以有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從__________端進氧氣。
②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將___________端接氧氣鋼瓶。
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。
制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置可用于實驗室制取某些氣體,并能隨時控制反應發(fā)生與停止。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是
選項 | 選用的藥品 | 制取的氣體 | |
固體 | 液體 | ||
A | 塊狀大理石 | 稀硫酸 | 二氧化碳 |
B | 二氧化錳粉末 | 過氧化氫溶液 | 氧氣 |
C | 塊狀大理石 | 稀鹽酸 | 二氧化碳 |
D | 碳酸鈉粉末 | 稀鹽酸 | 二氧化碳 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如下圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應,從而化解白磷的毒性。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)
剩余氣體___________(填“支持”或“不支持”)燃燒。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____________________。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_________________________;_________________________________。
【得出結(jié)論】________________________________________。
【反思與評價】此裝置與課本上的實驗裝置相比,有不少優(yōu)點,請你寫出一條:___________。
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