精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

人類的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是

A．氮氣                               B．氧氣           

   C．稀有氣體                           D．二氧化碳

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 水是生命之源。

（1）用如圖裝置進行電解，實驗前關上活塞，向長頸漏斗內倒入水，若觀察到  ▲  現(xiàn)象，則說明氣密性好。b中收集到的氣體是  ▲  。該實驗說明水是由  ▲  組成的，反應的符號表達式為  ▲  ，該變化中發(fā)生改變的微粒是  ▲  。

（2）我國水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入  ▲  檢驗是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為  ▲  。

（3）下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學變化的是  ▲  。

A.自然沉淀  B.沙層過濾   C.活性炭吸附  D.殺菌消毒

（4）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：  ▲  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中，根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：F　　．

（2）寫出裝置A中實驗室制氧氣發(fā)生的符號表達式是　　；此裝置有兩處錯誤，請任意指出其中一處錯誤　　．

（3）寫出裝置B中反應的符號表達式為　　；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器　　（填序號，下同）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應劇烈程度，應選E（或F）和　　組合．

（4）若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進行排空氣法收集CO2，則CO2導入端為　　（填“a”或“b”），若需檢驗此裝置中CO2是否已集滿，將　　置于　　（填“a”或“b”）口即可．

（5）用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應，振蕩后，其現(xiàn)象是　　，此反應的化學方程式是　　．

（6）某同學想用裝置K制取CO2，廣口瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是　　，為解決這一問題，在不改變原有儀器的基礎上添加一種儀器即可，請把該儀器畫在圖K中應該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個優(yōu)點是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是                                           

 


查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質分離的是

    A．氧氣和二氧化碳                     B．二氧化錳和高錳酸鉀

    C．食鹽和蔗糖                         D．鐵粉和銅粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過程為

A．紅色→紅色→無色                   B．紫色→紅色→無色

C．紫色→紅色→紫色                   D．紅色→藍色→無色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。請從以下八種物質中選擇適當填空：“a氦氣、b氮氣、c半導體硅晶片、d石灰石、e石墨、f金剛石、g氧氣、h高強度陶瓷”。

（1）用于實驗室制取二氧化碳的是  ▲  ； （2）可用于制造計算機芯片的是  ▲  ；

（3）用于替代氫氣充入探空氣球的是  ▲ ；（4）可作為火箭助燃劑  ▲  ；

 （5）常用于切割玻璃的是   ▲   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

過濾時，漏斗中液面低于濾紙的邊緣

　

B．

加熱蒸發(fā)過程中，當溶液蒸干時停止加熱

　

C．

使用托盤天平稱量藥品時，先加小的砝碼再加大的砝碼

　

D．

傾倒液體時，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

查看答案和解析>>

同步練習冊答案