17．神七航天員可以利用鎳鐵氧體NiFe2O4將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑．

分析 注意在審題過程有效信息的捕捉，在題干中題目特別強(qiáng)調(diào)NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，這是解題的金鑰匙．

解答 解：可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．這句話中可以提煉出兩個(gè)要點(diǎn)：
（1）鎳鎳鐵氧體是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而沒有說是和二氧化碳反應(yīng)，所以鎳鐵氧體可能不是反應(yīng)物．
（2）鎳鐵氧體在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．所以就在提示鎳鐵氧體起到催化劑的作用．
所以鎳鐵氧體是催化劑．
故答案：催化劑．

點(diǎn)評(píng) 注意題干有效的信息的捕捉和使用，回扣教材內(nèi)容來解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7．多少N20中所含的氮跟100克N02中所含的氮相當(dāng)？

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8．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgOB．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2↑D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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5．（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．得出水是由氫氧兩種元素組成的結(jié)論．
（4）請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：洗衣水拖地．

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12．小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）（雜質(zhì)不含氮元素）．回校后，小強(qiáng)通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過程和判斷依據(jù)．
計(jì)算過程：硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%＜38%，
結(jié)論：此廣告為虛假廣告．
（2）小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28.0%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．廢棄塑料帶來白色污染，要解決白色污染問題．下列措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．回收各種廢棄塑料B．盡量用布袋代替塑料袋C．禁止使用任何塑料制品D．使用一 些新型可降解的塑料

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9．豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入了千家萬戶．請(qǐng)據(jù)圖所示回答相關(guān)問題：
（1）豆?jié){機(jī)的制作材料中屬于金屬或合金的是③⑤（填圖中物質(zhì)序號(hào)，下同）．
（2）用銅來制作電源插孔是利用銅具有導(dǎo)電性．

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6．如圖裝置有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體．回答下列問題：
（1）氣體從a端進(jìn)入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是密度小于空氣．
（2）氣體從b端進(jìn)入并收集，則該氣體必須具有的性質(zhì)是密度大于空氣
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，欲將水排出收集一瓶氧氣，氣體從a端進(jìn)入．
（4）用水將瓶中貯有的氧氣排出使用，水從b端進(jìn)入．

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7．如圖所示的是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填表：
  現(xiàn)象結(jié)論（能用化學(xué)方程式表示的用化學(xué)方程式表示） 
 A階梯放置的兩個(gè)蠟燭由下而上依次熄滅  二氧化碳的密度比空氣
大，也不支持燃燒
 B
瓶子變癟了，澄清石灰水變渾濁 		 
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
 C
紫色石蕊試液變成紅色 
CO2+H2O=H2CO3 

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