7．如圖所示的是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實驗

根據(jù)所學(xué)知識，填表：
  現(xiàn)象結(jié)論（能用化學(xué)方程式表示的用化學(xué)方程式表示） 
 A階梯放置的兩個蠟燭由下而上依次熄滅  二氧化碳的密度比空氣
大，也不支持燃燒
 B
瓶子變癟了，澄清石灰水變渾濁 		 
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
 C
紫色石蕊試液變成紅色 
CO2+H2O=H2CO3 

分析 A、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒；
B、二氧化碳與石灰水反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強變小，瓶子變癟了；
C、二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色．

解答 解：A、由于石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，所以下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；
B、由于二氧化碳與石灰水反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強變小，所以瓶子變癟了．反應(yīng)的方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
C、二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色，反應(yīng)的方程式是：CO2+H2O=H2CO3．
故答為：

 現(xiàn)象結(jié)論（用簡要的文字和化學(xué)方程式表示）
A
階梯放置的兩個蠟燭由下而上依次熄滅 		二氧化碳的密度比空氣大，也不支持燃燒
B
瓶子變癟了，澄清石灰水變渾濁
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
C
紫色石蕊試液變成紅色
CO2+H2O=H2CO3

點評 掌握探究二氧化碳性質(zhì)的方法與技巧；了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)反應(yīng)結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．神七航天員可以利用鎳鐵氧體NiFe2O4將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．你認為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鐵絲在裝滿氧氣的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，下列圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象或事實可用分子的相關(guān)知識加以解釋．其中不正確的是（　�。�
A．酒香不怕巷子深--分子不斷地運動
B．熱脹冷縮--分子的大小溫度改變而改變
C．氫氣可燃，二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．丙可能是單質(zhì)
B．丁可能是該反應(yīng)的催化劑
C．若消耗3g的乙，則生成17g的丙
D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，關(guān)于過氧化氫的敘述正確的是（　�。�
A．過氧化氫是氫原子和氧原子組成的
B．過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的
C．過氧化氫是由一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成的
D．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．排水法收集完氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入試管．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是C（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出．
（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
（5）圖G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣（化學(xué)式：NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），收集裝置是E（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B．鎂條燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
C．水結(jié)成冰質(zhì)量不變
D．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組離子在水中一定能大量共存的是（　�。�
A．Na+、H+、CO32-B．Na+、Ca2+、CO32-C．K+、H+  NO3-D．H+、NH4+、OH-

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