在課外小實驗中,小強同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(如圖所示)。請回答該實驗設(shè)計的優(yōu)點。(答出三點即可)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的是( 。
| A. | 煤、石油、天然氣﹣﹣不可再生能源 |
| B. | 聚乙烯塑料屬于﹣﹣熱固性塑料 |
| C. | 青少年缺鈣可能會患﹣﹣佝僂病 |
| D. | 車用乙醇汽油﹣﹣可節(jié)省石油資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標(biāo)簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現(xiàn)象如下:
(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結(jié)果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色;
(2)B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生.根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:
①A物質(zhì)是 (填物質(zhì)名稱);D溶液中溶質(zhì)是 N(用化學(xué)式表示);
②B和C溶液混合發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
③在A、B、C、D四種溶液中,若其中兩種溶液混合能發(fā)生反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象,加入另一種溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,則加入另一種溶液之前,兩種溶液混合反生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A.硫酸銨與熟石灰固體混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
B.銅絲插入硫酸鋁溶液中,溶液由無色變?yōu)樗{色
C.點燃棉線,會聞到燒焦羽毛的氣味
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列圖文回答問題:
(1)圖①:從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是 。
(2)圖②:干燥劑的主要成分為生石灰,用化學(xué)方程式表示其干燥原理:
。
(3)圖③:一個C60分子是由 構(gòu)成的。
(4)圖④:古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將4g含有可溶性雜質(zhì)的硫酸銅樣品溶于足量水,再向所得溶液中逐滴加入75g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液(雜質(zhì)不與氯化鋇溶液反應(yīng))。實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入氯化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時,生成沉淀的質(zhì)量是 g。
(2)樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后的溶液中,氯化鋇的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實,不合理的是 ( ▲ )
A.酒精揮發(fā)——分子大小發(fā)生改變
B.電解水——分子本身發(fā)生了改變
C.酒精和水混合后的體積小于二者體積之和——分子之間有間隔
D.水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題:
A B C D E F G
(1)某同學(xué)用裝置A、G制取氧氣,其化學(xué)方程式是 ,實驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是 。
(2)實驗室制取CO2氣體的化學(xué)方程式是 ,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是 ,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是 ,若要用F裝置干燥CO2氣體,F(xiàn)中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是 。
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì),該物質(zhì)是( )
A.焦油 B.尼古丁 C.一氧化碳 D.二氧化碳
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