分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、分子大，原子小
B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能
C、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
D、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的分子和原子的關(guān)系進行分析解答即可．
解答：解：A、分子和原子不能直接比較大小，只能說分子比構(gòu)成它的原子大，錯誤；
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，都能保持相應(yīng)構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，錯誤；
C、分子和原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，錯誤；
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，正確；
故選D．
點評：本題考查了分子和原子的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的一些作法，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、不銹鋼制炊具B、酒精揮發(fā)
C、白磷自燃D、蔗糖溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的表達式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
、（
 
）；
（2）燃燒時火星四射，生成黑色固體的反應(yīng)
 
、（
 
）；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
、（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：（填序號）     
①河水  ②水銀  ③冰水混合物  ④液態(tài)氮  ⑤過氧化氫溶液  ⑥五氧化二磷�、呷梭w呼出的氣體�、嗦然c
屬于混合物的是
 
屬于純凈物的是
 
單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構(gòu)成的
D、反應(yīng)前后分子種類沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的
 
；
（2）傾倒液體時，標(biāo)簽應(yīng)該
 
；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應(yīng)預(yù)先
 
；
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
；（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．
（5）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用
 
mL的量筒．
（6）實驗室用燒瓶制取蒸鎦水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放
 
．
（7）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

飲用水用Cl2消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成．為消除隱患，現(xiàn)已采用高效安全的ClO2消毒殺菌．下列對ClO2的敘述不正確的是（　�。�
A、ClO2由二氧化氯分子構(gòu)成
B、ClO2由氯、氧兩種元素組成
C、ClO2中含有氧氣
D、1個ClO2分子由1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用pH試紙測定某氫氧化鈉溶液的酸堿度，如果先將蒸餾水潤濕，再把氫氧化鈉溶液滴到試紙上，則測得的結(jié)果與原氫氧化鈉溶液實際的pH比較（　�。�
A、偏低B、偏高
C、相等D、無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是（　�。�
A、千里冰封，萬里雪飄
B、白玉為床，金作馬
C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
D、風(fēng)蕭蕭兮易水寒

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同步練習(xí)冊答案