某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線(xiàn)同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為
 
．
A、肯于大于6mL  B、肯于小于6mL   C、肯于等于6mL   D、可能大于也可能小于6mL．
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�
解答：解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．
某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，使視線(xiàn)同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL，實(shí)際體積等于18mL；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于12mL；則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于6mL．
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們的日常生活離不開(kāi)金屬，高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也很需要金屬．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是
 
．
（2）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有：
 
．

（3）日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金，下表列出了一些常見(jiàn)合金的主要成分和性能由表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點(diǎn)一般有
 
（填序號(hào)）
合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能
焊錫熔點(diǎn)183℃錫：熔點(diǎn)232℃；鉛：熔點(diǎn)327℃
硬鋁強(qiáng)度和硬度好鋁、銅、鎂等，硬度小，質(zhì)軟
不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等，純鐵抗腐蝕性能不如不銹鋼
①?gòu)?qiáng)度更低；②硬度更大；③熔點(diǎn)更高；④抗腐蝕性更好
（4）人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以?xún)|噸計(jì)的金屬．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，按要求寫(xiě)出兩個(gè)生成金屬的化學(xué)方程式：
①
 
（置換反應(yīng)）；
②
 
（分解反應(yīng)）．
（5）2008年奧運(yùn)會(huì)主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”使用了大量的鋼鐵．鋼鐵與
 
直接接觸容易生銹造成損失．在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“××雪餅”的包裝袋內(nèi)有一小包干燥劑，干燥劑袋上的說(shuō)明如圖所示，這些說(shuō)明表達(dá)的內(nèi)容不包括（　�。�
A、物質(zhì)的組成
B、物質(zhì)的性質(zhì)
C、物質(zhì)的用途
D、物質(zhì)的制取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對(duì)刻度線(xiàn)，視線(xiàn)與液體凹液面的最低處平齊，讀數(shù)為30mL，傾倒部分液體后，俯視液面讀數(shù)為20mL，該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　　）
A、等于10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在很多地區(qū)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試已經(jīng)列入中考范圍，主要目的在于考核學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技能和動(dòng)手能力．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列操作是否正確，并將不正確的改為正確的．
（1）為判斷一瓶無(wú)色液體的成分，曉彤將其湊在鼻孔聞氣味．
 

（2）萌萌不小心將酒精灑在桌上，酒精燃燒起來(lái)，她立即用濕抹布撲蓋．
 

（3）小凱用試管加熱完液體后，立即用冷水沖洗．
 

（4）鵬鵬給試管加熱時(shí)，試管口對(duì)著自己．
 

（5）鵬鵬把實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，丟入垃圾堆中．
 

（6）林林把燒杯直接放在酒精燈上加熱．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生活離不開(kāi)水．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然界中的水都是混合物
B、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C、使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源
D、生活中通過(guò)活性炭吸附、過(guò)濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是（　�。�
A、給試管中物質(zhì)加熱，先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時(shí)，先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，先調(diào)平，后稱(chēng)量
D、使用滴管時(shí)，先把滴管伸入試劑中，后用手捏緊橡膠乳頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列不屬于分類(lèi)方法的是（　　）
A、性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
B、變化可分為物理變化和化學(xué)變化
C、空氣由氧氣、氮?dú)獾冉M成
D、物質(zhì)可分為純凈物和混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)（可以用符號(hào)表示），并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 

②雙氧水制取氧氣
 
；
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案