1.如圖中A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),虛線圈中的兩物質(zhì)類別相同.A的濃溶液可用作干燥劑,D俗稱火堿;A與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H,F(xiàn)的水溶液呈藍(lán)色;A與J發(fā)生置換反應(yīng)生成I與E,E中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
①寫出化學(xué)式:AH2SO4,HH2O.
②寫出化學(xué)方程式:J轉(zhuǎn)化為I的反應(yīng)Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.

分析 根據(jù)A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),虛線圈中的兩物質(zhì)類別相同,A的濃溶液可用作干燥劑,所以A是硫酸,D俗稱火堿,所以D是氫氧化鈉,F(xiàn)的水溶液呈藍(lán)色,E中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,E、F物質(zhì)類別相同,所以E、F是鹽,E是硫酸鎂,F(xiàn)可以是硫酸銅,硫酸與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸銅與H,G、H物質(zhì)類別相同,所以G是氧化銅,H是水,硫酸會(huì)轉(zhuǎn)化成酸B,所以B是鹽酸,J會(huì)與硫酸銅反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成硫酸鎂,所以J是鎂,鹽酸、硫酸、鎂都會(huì)轉(zhuǎn)化成I,所以I是氫氣,鹽酸會(huì)與C反應(yīng),C會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉,所以C是氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),虛線圈中的兩物質(zhì)類別相同,A的濃溶液可用作干燥劑,所以A是硫酸,D俗稱火堿,所以D是氫氧化鈉,F(xiàn)的水溶液呈藍(lán)色,E中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,E、F物質(zhì)類別相同,所以E、F是鹽,E是硫酸鎂,F(xiàn)可以是硫酸銅,硫酸與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸銅與H,G、H物質(zhì)類別相同,所以G是氧化銅,H是水,硫酸會(huì)轉(zhuǎn)化成酸B,所以B是鹽酸,J會(huì)與硫酸銅反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成硫酸鎂,所以J是鎂,鹽酸、硫酸、鎂都會(huì)轉(zhuǎn)化成I,所以I是氫氣,鹽酸會(huì)與C反應(yīng),C會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉,所以C是氫氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是H2SO4,H是H2O;
(2)J轉(zhuǎn)化為I的反應(yīng)是硫酸和鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
故答案為:(1)H2SO4,H2O;
(2)Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)課外活動(dòng)小組從KCl、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl中任選兩種固體混合即可制到“鉀、氮復(fù)合肥料”,同學(xué)們欲從其中抽取一份作為樣品探究其成分.    供選試劑:稀鹽酸;稀硫酸;BaCl2溶液;AgNO3溶液;蒸餾水
(1)【做出猜想】
猜想1:KCl和 NH4HCO3      猜想2:KCl和NH4Cl
猜想3:K2SO4和 NH4HCO3    猜想4:K2SO4和NH4Cl.
(2)【設(shè)計(jì)方案】若要證明猜想2成立,小明提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,該方案不合理(填“合理”或“不合理”),
其理由是因?yàn)锳gNO3也可與NH4Cl反應(yīng)生成 AgCl白色沉淀,不能確定是否含有KCl;小紅提出先確定是否含有NH4HCO3,則應(yīng)選擇的試劑為稀HCl或稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富核聚變?nèi)剂?-“He-3”,解決地球能源危機(jī).氦-3 原子核里有兩個(gè)質(zhì)子,相對(duì)原子質(zhì)量為3,其原子核內(nèi)中子數(shù)為1.
(2)某元素的陽(yáng)離子 X2+核外有28個(gè)電子,相對(duì)原子質(zhì)量為65,則 X 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之差為-5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問(wèn):兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).
(1)【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+NaCO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaHCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實(shí)驗(yàn)
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無(wú)明顯變化
加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
澄清石灰水
無(wú)明顯變化
Ⅰ對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.Ⅱ的現(xiàn)象為有沉淀產(chǎn)生.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
【實(shí)驗(yàn)1】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用如表實(shí)驗(yàn)中的藥品,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是CaCl2.有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成,其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca(OH)2,氫氧化鈣是微溶物,在溶液中也產(chǎn)生沉淀.為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是:取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒(méi)有.若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒(méi)有.
【實(shí)驗(yàn)2】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應(yīng)后NaHCO3不存在
    同學(xué)們參考表中的實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但可以證明反應(yīng)發(fā)生了,該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液進(jìn)行取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰(填操作),將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3存在,反之則沒(méi)有.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出用A裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(2)B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì);
(3)C、D、E都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的;D實(shí)驗(yàn)是水電解實(shí)驗(yàn),通過(guò)證明生成物的元素種類來(lái)推斷水的組成.E實(shí)驗(yàn)是通過(guò)燃燒甲烷,檢驗(yàn)甲烷成分的實(shí)驗(yàn).從研究方法分析,你認(rèn)為E實(shí)驗(yàn)與D(選填“C”或“D”)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
(4)簡(jiǎn)述如何用F裝置收集一瓶較純凈的氧氣?先將F裝置裝滿水,然后將氧氣從b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設(shè)計(jì)提純的流程圖如下:

請(qǐng)認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答:
①溶劑X是水;Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為:K2CO3
②蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學(xué)式)HCl、H2O.
③寫出加入過(guò)量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
(2)亞鐵鹽溶于水時(shí),會(huì)水解產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生Fe(OH)2沉淀;
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物;
(4)SO2能使高錳酸鉀溶液褪色.
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是隔絕空氣,防止藥品變質(zhì).
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.

(1)實(shí)驗(yàn)中硫酸亞鐵溶液中沒(méi)有渾濁出現(xiàn)的原因可能是步驟②稀硫酸過(guò)量;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究,并通過(guò)稱量裝置B質(zhì)量測(cè)出x的值.

(2)①硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液;裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色.
②實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)獾哪康氖欠乐股傻牟糠炙魵庠谘b置A內(nèi)冷凝導(dǎo)致x測(cè)得值偏。ㄊ股傻乃魵饽苓M(jìn)入B 中被完全吸收);.
③小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質(zhì)SO3
(3)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖如圖2.
①圖2中T3至T4過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑.
②計(jì)算FeSO4•xH2O中的x為7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素.該元素原子核外電子數(shù)為117,中子數(shù)為174,相對(duì)原子質(zhì)量為291,元素名稱Ununseptium,符號(hào)Uus.該原子的原子核中的質(zhì)子數(shù)為( 。
A.291B.174C.117D.57

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.向小燒杯Y中加入一定量的酚酞溶液,并滴加一滴稀NaOH溶液,然后做如圖所 示實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是什么?
(2)從微觀角度分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原理.

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同步練習(xí)冊(cè)答案