16.用相關(guān)化學(xué)用語填空.
(1)2個氮原子2N;    (2)標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2;
(3)酒精C2H5OH;     (4)帶兩個單位負電荷的硫離子S2-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+4}{C}$O2;
(3)酒精的化學(xué)式為:C2H5OH;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故帶兩個單位負電荷的硫離子可表示為:S2-
故答案為:(1)2N.(2)$\stackrel{+4}{C}$O2.(3)C2H5OH.(4)S2-

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗方案都合理的是(  )
ABCD
區(qū)分物質(zhì)空氣和人呼出氣體硬水和軟水木炭粉和二氧化錳水和過氧化氫溶液
第一方案帶火星的木條分別加入肥皂水,攪拌取樣,分別點燃觀察顏色
第二方案分別通入澄清石灰水分別品嘗水樣的味道取樣,分別加入到過氧化氫溶液中,觀察現(xiàn)象加二氧化錳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.按要求書寫化學(xué)方程式:
氫氧化鋁中和過多胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說法錯誤的是( 。
A.鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8B.氯元素的原子序數(shù)為17
C.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D.鎂原子易失去電子帶負電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列質(zhì)量的變化有一種與其它三種存在著本質(zhì)的區(qū)別,這種變化是(  )
A.長期放置在空氣中的NaOH溶液的質(zhì)量增加
B.久置在潮濕的空氣中的鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加
C.久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加
D.長期敞口放置的濃H2SO4的質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.某CaCl2樣品中,可能含有KNO3、CuCl2、MgCl2、NaCl和Na2CO3中的某些物質(zhì),取該樣品11.1克溶于適量水中,得到澄清的無色溶液,然后向其中加入足量AgNO3溶液,得到28.7克白色沉淀,則該樣品組成的下列推斷中正確的是(  )
A.只有MgCl2,沒有NaClB.一定沒有CuCl2和Na2CO3
C.可能有MgCl2和KNO3D.一定是由CaCl2、NaCl、MgCl2組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進行研究.查資料得知,該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣,牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時無氣體產(chǎn)生.小組成員對牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行測定,實驗裝置如圖2所示(固定裝置略去):
【設(shè)計實驗方案】

(1)請寫出裝置A中的儀器名稱:I分液漏斗,II錐形瓶.
(2)裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng),觀察到無氣泡產(chǎn)生,則停止滴加稀鹽酸.
(3)有同學(xué)提出要補充裝置C,可選擇下列候選裝置中的①(填序號),作用是防止空氣中的二氧化碳進入B裝置.
【交流與表達】
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2 所示實驗裝置會造成測得碳酸鈣的含量偏低,為了克服圖2 裝置的不足,該同學(xué)提出,應(yīng)增加圖1 裝置與裝置A連接(裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1 裝置分兩次緩緩鼓入空氣.
①反應(yīng)前,拆斷裝置A、B之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣;
②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣,作用是使產(chǎn)生的二氧化碳全部進入B裝置;
③在裝置A中的反應(yīng)發(fā)生時,圖1裝置的開關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài)(填“打開”或“關(guān)閉”).
【數(shù)據(jù)處理】
(5)牙膏樣品的質(zhì)量為w g,小偉同學(xué)稱得實驗前、后裝置B的總質(zhì)量分別為m g和n g;小亮同學(xué)則通過一系列操作,稱得B裝置所得沉淀質(zhì)量x g,你將選擇小亮(填“小偉”或“小亮”)同學(xué)的數(shù)據(jù)進行計算,理由是揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收會導(dǎo)致結(jié)果偏大,該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達式為$\frac{100x}{197w}×100%$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.①某同學(xué)取少量廚房清潔劑,滴入石蕊溶液后呈藍色,說明此廚房清潔劑的PH>7(選填=、<、>=).
②可用于改良酸性土壤的是熟石灰.
③在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca(H2PO42四種化肥中,屬于復(fù)合肥料的是KH2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A~J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中省略了反應(yīng)條件,部分反應(yīng)物或部分生成物),圖中”→“表示箭尾的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成箭頭的物質(zhì);”-“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),”“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),又表示箭尾的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成箭頭的物質(zhì);”?“表示兩端物質(zhì)間可互相轉(zhuǎn)化,A是天然氣的主要成分,I、H是兩種常見的金屬(其中金屬I的顏色為紅色).③和⑦的反應(yīng)物質(zhì)均為置換反應(yīng)(形如AB+C→CB+A).請回答下列內(nèi)容

(1)寫出I、H的物質(zhì)名稱:I是銅,H是鐵.
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O.
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(5)寫出反應(yīng)⑨的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(6)寫出反應(yīng)⑩的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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