18．鑒別絲織物是真絲（相當(dāng)于動(dòng)物毛發(fā)），還是人造絲（有機(jī)合成纖維）的方法（　�。�
A．滴入濃硫酸B．看顏色是否鮮艷C．灼燒后聞氣味D．無(wú)法鑒別

分析 根據(jù)真絲的成分是蛋白質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：真絲的成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而人造絲灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，故可以采用灼燒后聞氣味的方法鑒別，故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握的性質(zhì)差異是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．同學(xué)們?yōu)榱吮容^鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能達(dá)到目的是（　�。�
①Zn、Fe、Cu、稀硫酸             
②Fe、ZnSO4溶液、CuSO4溶液
③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液       
④Zn、Cu、FeSO4溶液．
A．①②④B．②和③C．只有④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．海水、湖水都是重要的工業(yè)原料．
（1）海水中含有MgCl2和NaCl等多種物質(zhì)，利用海水提取金屬鎂的工業(yè)流程如圖1所示：

I．在①～⑤的每個(gè)反應(yīng)裝置內(nèi)都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生分解反應(yīng)的裝置有①⑤（填序號(hào)）．
II．寫出裝置③內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2．
（2）鹽湖中還含有大量的碳酸鈉，課外小組同學(xué)利用圖2中圖A、圖B所示裝置驗(yàn)證碳酸鈉的性質(zhì)．
①利用圖A裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
步驟一：向三口瓶?jī)?nèi)的碳酸鈉溶液中滴加酚酞，溶液顯紅色．
步驟二：將注射器1的針頭向瓶?jī)?nèi)推進(jìn)，使針頭下端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)液面下，向外拉注射器，此時(shí)注射器1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，看到明顯現(xiàn)象后，將針頭向上拉至圖示所示位置．
步驟三：將注射器2的足量稀鹽酸全部推進(jìn)瓶?jī)?nèi)，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有溶液由紅色變成無(wú)色，產(chǎn)生氣泡
步驟四：在碳酸鈉被足量鹽酸反應(yīng)完后再將之前注射器1中的物質(zhì)全部推入瓶?jī)?nèi)充分反應(yīng)后得到無(wú)色透明澄清液體，則此溶液中一定含有的溶質(zhì)（除酚酞外）為氯化鈉、氯化鈣
②利用圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)閱讀下表寫出將二氧化碳持續(xù)通入飽和碳酸鈉溶液中生成碳酸氫鈉的化合反應(yīng)的方程式Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．
物質(zhì)20℃時(shí)溶解度/g相對(duì)分子質(zhì)量
Na2CO321.5106
NaHCO39.684

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某黑色固體粉末a g，在加熱條件下用足量CO還原，得到紅色固體，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5g白色沉淀，則a的數(shù)值為（　　）
A．5B．4C．3D．7.2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取用固體		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
溶解固體		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出大量熱．
（2）2017年5月，我國(guó)在南海試采“可燃冰”取得成功．“可燃冰”的主要成分是甲烷的水合物，化學(xué)式可表示為mCH4•nH2O，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為12m：（4m+2n）（用含m、n的代數(shù)式表示）．開采的“可燃冰”揮發(fā)出甲烷氣體，寫出甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）點(diǎn)燃的鎂條能與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和一種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（4）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置．

①實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體應(yīng)選擇的裝置是BC（填裝置編號(hào)）．
②檢查B裝置氣密性的方法是連接導(dǎo)氣管，把導(dǎo)氣管口插入水中，關(guān)閉漏斗活塞，雙手捂住錐形瓶，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
③甲烷是一種極難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取甲烷需要選擇的裝置是AE（或AD）（填裝置編號(hào)）．
（5）一氧化碳用作煉鐵的還原劑．在高溫下一氧化碳與Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．某煉鋼廠每天消耗4900t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦（其他成分不反應(yīng)），計(jì)算該廠理論上每天產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下：

物質(zhì)KClK2SO4NH4Cl（NH4）2SO4
溶解度/g（20℃）34.211.137.275.4
（1）生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是增大CaCO3接觸面積，加快后續(xù)實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率．
（2）上述流程中，除可綜合利用CO2外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3（填寫化學(xué)式）；
（3）寫出反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式：（NH4）2SO4+2KCl═2NH4Cl+K2SO4↓；你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度小．
（4）洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體最好用下列d（填序號(hào)），選擇該試劑的原因是洗滌時(shí)可防止K2SO4晶體溶解．
a．BaCl2溶液b．飽和NH4Cl溶液c．冷水d．飽和K2SO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的溶液，它可能是硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉溶液中的一種．小馬、小華兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如表方案進(jìn)行鑒別．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小馬①取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴入幾滴氯化鋇溶液
②向步驟①的試管中滴入適量稀硝酸		①產(chǎn)生白色沉淀
②白色沉淀不消失		待測(cè)溶液是
硫酸鈉溶液
小華①取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中加入適量稀硫酸
②向步驟①的試管中滴入適量氯化鋇溶液		①無(wú)明顯現(xiàn)象
②產(chǎn)生白色沉淀		待測(cè)溶液是
硫酸鈉溶液
根據(jù)如表回答問(wèn)題：
（1）小馬同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：待測(cè)溶液是硫酸鈉溶液．
（2）小馬同學(xué)認(rèn)為小華同學(xué)方案存在缺陷，針對(duì)小華的設(shè)計(jì)方案，小馬提出了以下的改進(jìn)方法，便可鑒別出該溶液是否為硫酸鈉，其中可行的是A
A．步驟一中的稀硫酸改為稀鹽酸
B．步驟二中的氯化鋇改為硝酸鋇
C．步驟一中的稀硫酸改為酚酞
D．步驟二中的氯化鋇改為硝酸銀
E．步驟一中的稀硫酸改為氯化鋅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表除雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
ANaCl（泥沙）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BFeCl2（CuCl2）加入適量鐵粉
CCaCl2溶液（鹽酸）加入過(guò)量CaCO3
DCO2（CO）通入澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案