【題目】(6分)A、B、C、D都是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

其中A、B為單質(zhì)且B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體;D是一種鹽,E是常用于改良酸性土壤的堿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)E的俗名是 ,D是 。

(2)在一定條件下,A既可以轉(zhuǎn)化成C,也可以與C發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫(xiě)出A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)寫(xiě)出C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式

【答案】(1)熟石灰、消石灰 ,碳酸鈉 (2)C+CO2 高溫 2CO (3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【解析】

試題分析:B是能支持呼吸的氣體單質(zhì),故B為氧氣;E常用于改良酸性土壤,故E是氫氧化鈣,俗稱(chēng)熟石灰、消石灰;D是鹽,能和氫氧化鈣反應(yīng),D為碳酸鈉(或其它易溶解的碳酸鹽),C和碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化,C為二氧化碳,A可以轉(zhuǎn)化為二氧化碳,也能與二氧化碳反應(yīng),故A為碳;碳和二氧化碳高溫下生成一氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

(1)化石燃料包括煤、__ 和天然氣等。過(guò)度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染。

如燃煤會(huì)影響環(huán)境,下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是_ (填字母序號(hào),下同);

A酸雨 B溫室效應(yīng) C可吸入顆粒物增加

(2)2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣,據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5。下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是

APM2,5是指大氣中直徑超過(guò)2.5m的顆粒物

B控制城市汽車(chē)保有量

CPM25專(zhuān)用口罩利用了活性炭的吸附性

D冬季取暖用天然氣替代燃煤

(3)目前,我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問(wèn)題。圖1是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖,從圖中可以看出,主要調(diào)整是_

(4)解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn) 題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類(lèi)不 僅要努力減少C02的排放,更重 要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

①利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是_

A該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾

D該過(guò)程至少發(fā)生了 4個(gè)化學(xué)反應(yīng)

②將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示

請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì),長(zhǎng)期放置在空氣中,質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是

A.氯化鈉 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)至中性,得到較純的氯化鈣溶液,在沒(méi)有指示劑的情況下,應(yīng)加入稍過(guò)量的某種試劑,該試劑是

ANa2CO3 BCaO CCa(OH)2 DCaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖:A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息,B~E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為

(2)上圖中B、C、D、E四種粒子屬于 種元素,其中化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填字母),D 粒子的化學(xué)符號(hào)是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為,為確定其成分,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).(假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))

試推斷:

(1)氣體B是

(2)固體A中一定沒(méi)有的物質(zhì)是 。

(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是

(4)固體A的組成可能有 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列歸類(lèi)錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

歸類(lèi)

物質(zhì)(或元素)

A

可燃性氣體

氫氣、一氧化碳、氧氣

B

可溶性堿

氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇

C

放熱的化學(xué)反應(yīng)

中和反應(yīng)、活潑金屬與酸反應(yīng)

D

人體中常見(jiàn)常量元素

碘、鋅、硒、鐵等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵的化合物有廣泛用途,如碳酸亞鐵(FeCO3)可作為補(bǔ)血?jiǎng),鐵紅(Fe2O3)可作為顏料.制備FeCO3和Fe2O3的一種流程如下:

(1)反應(yīng)Ⅰ需控制溫度在35℃以下,原因可能是 (用化學(xué)方程式表示);

(2)反應(yīng)Ⅱ?yàn)閺?fù)分解反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

(3)FeCO3濁液暴露在空氣中,會(huì)有部分固體表面變?yōu)榧t褐色,同時(shí)釋放出CO2,則與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)為 (填化學(xué)式);

(4)FeCO3在空氣中煅燒生成Fe2O3時(shí),也會(huì)生成FeO.現(xiàn)煅燒23.2kg的FeCO3,得到Fe2O3和FeO的混合15.84kg,則Fe2O3的質(zhì)量為 kg.

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同步練習(xí)冊(cè)答案