【題目】鈦和鈦合金因具有強度高、耐腐蝕性好、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領域。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)為原料制備金屬鈦的工藝流程如圖所示:

1)步驟②中根據(jù)TiCl4、FeCl3_______________不同進行蒸餾分離;

2)步驟③中氬氣不是催化劑,則反應中氬氣的作用是_______________;寫出該步驟中反應的化學方程式_____________。

3)整個工藝流程中可以循環(huán)使用的物質有____________。

【答案】沸點 作保護氣,防止生成的鈦在高溫下被氧化 MgCl2(或鎂、氯氣)

【解析】

(1)蒸餾是利用混合物中各成分的沸點不同,在加熱時可以先后揮發(fā),將其分離的一種操作,流程中根據(jù)TiCl4、FeCl3的沸點不同將其進行蒸餾分離;

(2)步驟③中氬氣不是催化劑,由于氬氣的化學性質穩(wěn)定,故反應中氬氣的作用是作保護氣,防止生成的鈦在高溫下被氧化;步驟③中反應物是MgTiCl4 ,生成物是MgCl2Ti,反應條件是高溫,則反應的化學方程式為

(3)整個工藝流程中, MgCl2既是反應物,又是生成物,均可循環(huán)使用。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】S-誘抗素是一種植物的生長平衡因子,是所有綠色植物均含有的純天然產物,對光敏感,屬強光分解化合物,其化學式為C15H20O4。下列關于S-誘抗素的說法正確的是____

A S-誘抗素中氫元素和氧元素的質量比為51

B S-誘抗素的相對分子質量為264

C S-誘抗素由39個原子構成

D S-誘抗素中質量分數(shù)最大的元素是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某化工廠廢水中硫酸的溶質質量分數(shù)。同學們做了如下實驗(廢水中的其他成分不與鐵發(fā)生反應)。

1)反應共生成氫氣____________g

2)廢水中硫酸的溶質質量分數(shù)是多少?______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( 。

A.往試管中加入鋅粒B.給液體加熱

C.稱量氫氧化鈉D.蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b兩物質的溶解度曲線。下列有關說法正確的是

A.a物質的溶解度大于b物質的溶解度

B.t2°Ca、b的飽和溶液分別降溫到t1°Ca、b溶液溶質質量分數(shù)相等

C.t1°Cab的飽和溶液的溶質質量相等

D.a物質中含有少量b物質時,可用降溫結晶的方法提純a物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如表列出了部分元素原子結構示意圖。下列敘述錯誤的是( 。

Na

Al

Si

P

S

Cl

Ar

A. 在顯電性的情況下,表中m的值為8

B. 如果失去第三層電子,上表空格內的微粒符號可表示為Mg+2

C. 上表中所列元素屬于同一周期的原因是原子核外的電子層數(shù)相同

D. 鈉原子在化學反應中易失電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019321日江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)天嘉宣化工有限公司化學儲罐發(fā)生特別重大爆炸事故。該工廠主要產品為對苯二胺、鄰苯二胺等,主要原料為苯。苯(C6H6)在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體,并帶有強烈的芳香氣味。

1)請寫出苯的一點物理性質_____

2)苯的相對分子質量是_____,碳、氫原子的原子個數(shù)比是_____;

3)爆炸會發(fā)生的原因是可燃物在_____空間里的劇烈燃燒;

4)爆炸可能對當?shù)氐乃丛斐晌:。測定水質酸堿性的方法是_____;(只寫一種)

5)慘痛的教訓再次警示我們安全從來沒有萬無一失。如圖實驗操作沒有違反實驗安全規(guī)則的是_____(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)小麗在學習了氯酸鉀加熱制取氧氣后,提出如下疑問:為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團棉花,而氯酸鉀卻不需要?

①你認為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團的作用是_______,小剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管,發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑,棉花團上有黑色顆粒物,而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團與反應物的物理性質有關。

②你認為小剛所說的物理性質是指________,棉花團上的黑色顆粒物最可能是________。

A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳

小華認為除了反應物的物理性質還可能與其化學性質有關,于是查閱資料,發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性,且容易發(fā)生爆炸。

2)在學習完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后,趙老師提問:雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點,于是同學們展開了討論。

③寫出實驗室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸鉀的優(yōu)點_______

在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后,小剛提出疑問,有沒有一種既不需要加熱,又不需要催化劑的制取氧氣的方法。

老師告訴同學們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體,叫過氧化鈉和水反應制取的。

于是帶領同學們進行了如下探究實驗,請回答相關問題。

④進行上述實驗,加入藥品前需要進行的一項操作是_______

⑤打開分液漏斗活塞,發(fā)現(xiàn)液體未流下,原因是_______

⑥待充分反應后,取少量反應液加幾滴酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,寫出錐形瓶里發(fā)生的主要化學反應方程式_______

3)小明查閱資料還發(fā)現(xiàn),海底潛水員呼出的氣體可以和過氧化鈉反應產生氧氣,關于反應最終生成的固體物質進行了如下猜測。

⑦猜測一:氫氧化鈉 猜測二 :氫氧化鈉和碳酸鈉 猜測三:_______

老師和同學們進行如下探究實驗

X 的化學式為________,其作用為________,a 儀器的名稱________,寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式_______

⑨二氧化碳通入到燒杯中,發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅,隨后裹有過氧化鈉的棉花團燃燒起來,以此得出二氧化碳具有________、________的性質。

a 中裹有過氧化鈉的棉花團未燃燒,澄清石灰水變渾濁,寫出燃燒具備的條件________,以此得出人體呼出的氣體和過氧化鈉反應的化學反應方程式_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子的結構示意圖,我能回答下列問題:

1)表示同種元素的粒子是______填序號,下同;化學性質相似的是______

2A在化學反應中容易______電子,(填得到失去)其離子符號為______

3)我國將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務之一是尋找一種新能源--3,氦3原子核是由一個中子和兩個質子構成的,其原子核外電子數(shù)為______

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