下列說法中，不符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、煤充分燃燒后，煤灰的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B、鎂帶燃燒后生成白色固體的質(zhì)量大于鎂條的質(zhì)量
C、10g水加熱后變成10g水蒸氣
D、3g碳與8g氧氣充分反應(yīng)后，得到二氧化碳的質(zhì)量為11g
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查對質(zhì)量守恒定律內(nèi)容的正確理解．質(zhì)量守恒定律只適用于對化學(xué)變化現(xiàn)象的解釋．
解答：解：A、煤燃燒是煤與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳及剩余煤灰的過程，根據(jù)質(zhì)量守宣定律，反應(yīng)前煤與氧氣的質(zhì)量和，等于生成的二氧化碳和剩余的煤灰的質(zhì)量和，故煤灰的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒．
B、鎂帶燃燒是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守宣定律，反應(yīng)前鎂帶與氧氣的質(zhì)量和，等于生成的氧化鎂的質(zhì)量，故鎂帶燃燒后生成白色固體的質(zhì)量大于鎂條的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒．
C、質(zhì)量守恒定律只適用于對化學(xué)變化現(xiàn)象的解釋，而水變水蒸氣是物理變化，所以不符合質(zhì)量守恒．
D、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
  12 32      44
  3g  y       x
12
3g
=
32
y
=
44
x
，
x=11g
y=8g
3g碳只能與8g氧氣反應(yīng)，得到二氧化碳的質(zhì)量11g，而還有3克氧氣剩余，故符合質(zhì)量守恒定律．
故選C．
點(diǎn)評：對于質(zhì)量守恒定律的理解，要抓住概念中的“參加”、“化學(xué)反應(yīng)”、“質(zhì)量”、“總和”這樣四個(gè)關(guān)鍵詞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

影響固體物質(zhì)溶解度的因素有
 
、
 
、
 
．結(jié)晶法主要有兩種
 
和
 
，其中后者適用于什么樣的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是R+CuSO4═Cu+RSO4，下列正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B、金屬R的活潑性比Cu要強(qiáng)
C、該金屬可以是金屬鋁
D、該金屬一定是鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在鐵路線上，把兩根鐵軌接到一起時(shí)，工程技術(shù)人員常用如下反應(yīng)來焊接鋼軌間的縫隙：2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe．有關(guān)此反應(yīng)的下列說法中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)中鐵元素化合價(jià)升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想． 
（1）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是
 
，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
 
；
（2）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
 

A．用毛巾捂住鼻子   B．成站立姿勢跑出   C．葡萄迅速爬向門外  D．打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不正確的是（　�。�
A、電器起火時(shí)，用水撲滅
B、乘坐地鐵時(shí)，不準(zhǔn)攜帶炸藥
C、油鍋起火時(shí)，蓋上鍋蓋
D、廚房燃?xì)庑孤⿻r(shí)，關(guān)閉閥門，打開門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體，不能燃燒也不支持燃燒，可以用來滅火；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)以上信息，請你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
待區(qū)別的氣體實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
氮?dú)?nbsp;和 氧氣把帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中．其中一瓶氣體能使帶火星的木條
 
，另一瓶不能．		能使木條復(fù)燃的是
 
．
氮?dú)?nbsp;和
二氧化碳		分別往兩個(gè)集氣瓶中滴入適量的
 
，振蕩．		其中一瓶氣體能使
 
．		石灰水沒變化是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧方法：
①加熱高錳酸鉀 
②水
通電
氫氣+氧氣 
③在常溫下過氧化鈉固體和二氧化碳反應(yīng)：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
④過氧化氫
MnO2
水+氧氣
（1）你認(rèn)為最適合潛水艇里制氧氣的方法：
 
．
（2）與其他方法相比，這種最適合的方法的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定發(fā)生變化的是（　　）
A、分子種類B、原子種類
C、原子數(shù)目D、分子數(shù)目

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