植物的光合作用是在光照條件下，以水和二氧化碳等物質(zhì)為原料合成淀粉、葡萄糖等有機物；動物的呼吸作用是在氧氣的作用下，分解有機物，生成水和二氧化碳等物質(zhì)．由此可見，植物的光合作用是
 
變化，動物的呼吸作用是
 
變化．
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新的物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新的物質(zhì)生成的變化．
解答：解：植物的光合作用和動物的呼吸作用都有新物質(zhì)生成，因此都是化學變化；
故答案為：化學；化學．
點評：本題考查物理變化和化學變化的判斷，有新物質(zhì)生成的是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的物理變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

制作糕點所用的發(fā)酵粉是
 
，農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的是
 
，家用調(diào)味品和防腐劑是
 
，汽水常常含有的一種酸是
 
，胃酸中含有的酸是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組欲粗略測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖所示裝置來完成實驗（雜質(zhì)不與酸反應）．
（1）儀器①的名稱是什么？寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式．
（2）B裝置中濃硫酸的作用是什么？
（3）寫出C裝置中有關(guān)反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，取10克樣品放入干凈的燒杯中，加入90克稀鹽酸（稀鹽酸足量），充分反應后，燒杯中剩余溶液的質(zhì)量為98.9克．請計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、E、F、G七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

已知：常溫下，單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體，而F則為紅色的固體單質(zhì)．A、C、D、E、G均為無色氣體，且氣體A中只含有兩種元素，它們質(zhì)量比為3：1．
請回答下列問題：
（1）寫出A、E、乙三種物質(zhì)的名稱：
A．
 
   E．
 
   乙．
 

（2）寫出D與乙反應的化學方程式：
 
．
（3）寫出A在充足G中完全燃燒的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以鑒別下列各組物質(zhì)？
A、白糖和食鹽
 
       B、冰和水
 

C、鐵和鋁
 
           D、酒精和水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C能防治壞血病，其化學式為C6H8O6．它是由
 
種元素組成的，它的相對分子質(zhì)量是
 
，其中C，H，O的元素質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中：①生石灰  ②空氣  ③食鹽  ④冰水混合物  ⑤水銀  ⑥膽礬  ⑦硫磺  ⑧稀鹽酸 ⑨鎂 ⑩高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體，按要求填寫序號：其中屬于混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于金屬的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．回答下列問題．
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因
 
，而它們的化學性質(zhì)相似是因為
 

（2）CO2不能燃燒，也不能支持燃燒，故CO2能用來
 

（3）再舉一例說明物質(zhì)的性質(zhì)決定用途
 
．

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