根據(jù)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以鑒別下列各組物質(zhì)?
A、白糖和食鹽
 
       B、冰和水
 

C、鐵和鋁
 
           D、酒精和水
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)兩種物質(zhì)不同的性質(zhì)進(jìn)行鑒別,只要能區(qū)分開(kāi)就可以.
解答:解:(1)白糖有甜味,食鹽有咸味.可以通過(guò)品嘗味道區(qū)分,故填:味道.
(2)冰是固體,水是液體.可以通過(guò)觀察物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行區(qū)分,故填:狀態(tài).
(3)鐵能被磁鐵吸引,而鋁不可以.可以通過(guò)觀察是否被磁鐵吸引區(qū)分,故填:是否被磁鐵吸引.
(4)酒精有酒精的氣味,水是無(wú)味的,所以通過(guò)聞氣味就能鑒別開(kāi),故填:氣味.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道常見(jiàn)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等物理性質(zhì),知道鑒別物質(zhì)要根據(jù)它們的性質(zhì)不同點(diǎn)進(jìn)行鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖連接裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱(chēng)得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為A克;
③準(zhǔn)確稱(chēng)得B克的純堿樣品放入容器b中;
④連接裝置;
⑤打開(kāi)分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑥打開(kāi)彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱(chēng)得干燥管D的總質(zhì)量為C克.
試回答:
(1)若⑤⑥兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”);
(2)步驟⑥的目的是
 
,裝置A中試劑可選用
 
;
(3)若沒(méi)有C裝置,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果_
 
(填“偏大”或“偏小”);
(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出計(jì)算純堿樣品純度的公式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表列出了幾種行星上的“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣)的主要成分.
行星名稱(chēng)行星上“大氣”的主要成分
木星氨氣.氦氣.氫氣.甲烷
水星沒(méi)有氣體
冥王星甲烷
火星二氧化碳  氮?dú)?/TD>
根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)分析下列問(wèn)題:
(1)表內(nèi)幾種行星中,含有稀有氣體的行星是
 

(2)試推測(cè)火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度
 
(填“高”或“低”),水星表面
 
液態(tài)水(填“有”或“沒(méi)有”)
(3)甲烷是一種可燃性氣體,但火箭噴出的火焰不能點(diǎn)燃冥王星上的甲烷,原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué),對(duì)一包久置的生石灰干燥劑(CaO)產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這個(gè)干燥劑的成分展開(kāi)了探究.
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】這包干燥劑的成分中可能有CaO、Ca(OH)2、CaCO3中的一種或幾種
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟現(xiàn)象結(jié)論
(1)取部分干燥劑于試管中,加水放熱,得到渾濁液體干燥劑中含有
 
(2)向(1)中的試管內(nèi)滴加1-2滴無(wú)色酚酞試液溶液變
 
干燥劑中含有Ca(OH)2
(3)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)干燥劑中含有
 
【反思與評(píng)價(jià)】小組中的劉飛同學(xué)認(rèn)為,上表實(shí)驗(yàn)探究中的步驟(2)方案不正確,你
 
(填“是”或“否”)同意劉飛同學(xué)的觀點(diǎn)?理由是
 

【拓展遷移】請(qǐng)寫(xiě)出生石灰在變質(zhì)過(guò)程中可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

植物的光合作用是在光照條件下,以水和二氧化碳等物質(zhì)為原料合成淀粉、葡萄糖等有機(jī)物;動(dòng)物的呼吸作用是在氧氣的作用下,分解有機(jī)物,生成水和二氧化碳等物質(zhì).由此可見(jiàn),植物的光合作用是
 
變化,動(dòng)物的呼吸作用是
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義
①2H前面的“2”表示
 
;
②2A13+前面的“2”表示
 
;
③2CO2前面的“2”表示
 

④Mg2+右上角的“2+”表示
 
;
⑤SO2右下角的“2”表示
 
;
-2
O
正上方的“-2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D.
(1)這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時(shí)利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些能夠溶解的雜質(zhì).
(2)從下面進(jìn)水的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)三峽工程二期已于2003年開(kāi)始蓄水.為防止三峽庫(kù)存區(qū)水被污染,應(yīng)采取的措施是
 

A.清理蓄水庫(kù)底的固體廢物
B.防治船舶污染
C.整治相關(guān)河流污染
D.治理庫(kù)區(qū)和上方工業(yè)區(qū)污染
(4)由此裝置得到的水來(lái)洗衣服,加入肥皂不見(jiàn)有泡沫產(chǎn)生,由此判斷,水為
 
水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)核捅寄芙饪?div id="pmi8mc8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)黑色固體在氧氣中燃燒,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體.
 

(2)淡黃色粉末在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體.
 

(3)暗紅色粉末在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙.
 

(4)銀白色固體在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體.
 

(5)酒精在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水.
 

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