【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：

氣體成分

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

空氣（%）

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體（%）

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示．

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

實驗步驟

驗證依據(jù)

①

②

根據(jù)_____ 判斷二氧化碳含量不同

③

根據(jù)_____ 判斷氧氣含量不同

④

根據(jù)_____ 判斷水含量不同

歸納總結(jié)：歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法，現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì)：_____．

【答案】石灰水渾濁程度的不同 木條燃燒情況的不同 玻璃片上水霧的不同 二氧化碳是一種無色無味密度比空氣大的氣體，能溶于水，能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)

【解析】

利用氧氣能助燃，能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水，解決此題方案為：

實驗步驟

驗證依據(jù)

將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中

根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷CO2含量不同

將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中

根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷O2含量不同

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣

根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同

實驗步驟

驗證依據(jù)

石灰水渾濁程度的不同

木條燃燒情況的不同

玻璃片上水霧的不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示五種不同類別物質(zhì)間的關(guān)系.A是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請結(jié)合圖示回答問題.(圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是 ______ ，B物質(zhì)是 ______ ．

(2)C物質(zhì)的另一個俗稱是 ______ 它溶于水時會出現(xiàn) ______ 填“放熱”或“吸熱”現(xiàn)象．

(3)在①、②、③、④四個反應(yīng)中，不能體現(xiàn)酸的化學(xué)通性的是 ______ 填序號．

(4)寫出②所發(fā)生的反應(yīng)__________________________ .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。

(1)他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用_______法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體。

(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖所示），用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙一冷卻至室溫后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占甲瓶容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有_______。

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有_______。

(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，分析表中信息，下列說法錯誤的是（ ）

A.地殼中含量最多的金屬元素位于元素周期表的第二周期

B.鋰、鈉、鉀原子在化學(xué)變化中都易失去一個電子

C.位于第4周期族的元素，其原子的原子核內(nèi)有32個質(zhì)子

D.溴原子的電子層數(shù)為七層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下實驗探究.

（1）小明同學(xué)知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其它物質(zhì)是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程，并填寫下列空白：

（提出問題）氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（設(shè)計并完成）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.持A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中，如此反復(fù)幾次實驗，觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃.

III.將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為.

IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化銅粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象.

（實驗分析）

①實驗II、III證明：氧化銅的________和________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，________（填“能”或“不能”）作為過氧化氫分解的催化劑.

②實驗設(shè)IV的目的是____________.

（2）小麗同學(xué)想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液，采用不同量的二氧化錳粉末做實驗，測定各收集到氧氣時所用的時間，結(jié)果如下（其它實驗條件均相同）

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

時間（秒）

22

13

12

10

9

8

5

3

3

3

請分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：____________.

（3）除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質(zhì)量外，還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率，你的猜想是________（任寫一條即可）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號表示：鐵原子_____；2個氫分子_____；氖氣_____；3個硫酸根離子_____；4個氫氧根離子_____；正二價的鎂元素_____；碳酸鈣_____；保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

（2）寫出下列符號中“2”的意義。

①2N_____；②Ca2+_____；③H2O_____；④_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法，錯誤的是（　　）

①3SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④SO4 ⑤O2﹣ ⑥H2O2．

A．表示分子個數(shù)的是①

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C．表示化合價數(shù)值的是④

D．表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中A、D是組成元素相同的無色液體，B是黑色固體，E是白色固體，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A___________，C__________；

（2）請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_________。

（3）若H是黑色固體，則物質(zhì)I的名稱是____________；若I是黑色固體，則反應(yīng)④的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學(xué)式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康．下列有關(guān)的說法不正確的是（　�。�

A.丙烯醛是氧化物

B.丙烯醛是由碳、氫、氧三種元素組成

C.丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為3：4：1

D.該物質(zhì)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：4

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