11.上課時(shí),老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn).可學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)又是采用高錳酸鉀制取氧氣,小科對(duì)此產(chǎn)生了疑問.老師解釋說(shuō):“從某個(gè)角度分析,每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處”.請(qǐng)你對(duì)這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較,從三個(gè)不同角度說(shuō)出它們的差異和優(yōu)勢(shì).

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析.

解答 解:實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.
差異:1、反應(yīng)物不同,過氧化氫制取氧氣是固體和液體,高錳酸鉀制取氧氣是固體;
2、反應(yīng)條件不同,過氧化氫制取氧氣是常溫,高錳酸鉀制取氧氣是加熱;
3、過氧化氫制取氧氣使用長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體,高錳酸鉀不能;
優(yōu)勢(shì):1、過氧化氫制取氧氣常溫,可以節(jié)約能源,高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率快;
2、過氧化氫制取氧氣環(huán)保,高錳酸鉀制取氧氣,排空氣法收集的氧氣干燥;
3、過氧化氫制取氧氣能避免加熱過程中損壞儀器,高錳酸鉀制取氧氣能制備催化劑二氧化錳.
故答案為:差異:1、反應(yīng)物不同,過氧化氫制取氧氣是固體和液體,高錳酸鉀制取氧氣是固體;
2、反應(yīng)條件不同,過氧化氫制取氧氣是常溫,高錳酸鉀制取氧氣是加熱;
3、過氧化氫制取氧氣使用長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體,高錳酸鉀不能;
優(yōu)勢(shì):1、過氧化氫制取氧氣常溫,可以節(jié)約能源,高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率快;
2、過氧化氫制取氧氣環(huán)保,高錳酸鉀制取氧氣,排空氣法收集的氧氣干燥;
3、過氧化氫制取氧氣能避免加熱過程中損壞儀器,高錳酸鉀制取氧氣能制備催化劑二氧化錳.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了過氧化氫制取氧氣和高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理的比較,難度不大,需要識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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已知:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)溶液A中的金屬陽(yáng)離子有Zn2+、Cu2+(填化學(xué)式).
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為過濾,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(4)溶液A的質(zhì)量小于(填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質(zhì)量.

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19.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.10℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B.保持20℃,蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C.30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g
D.10℃時(shí),將兩種飽和溶液升溫至30℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

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6.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾、濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無(wú)損失).計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)二氧化錳的質(zhì)量.
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量.

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16.如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化.下列說(shuō)法正確的是( 。
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C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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A.AB.BC.CD.D

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B天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質(zhì)量更準(zhǔn)確
C用50mL量筒替代天平量取所需的水更加簡(jiǎn)便
D溶解時(shí)用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力
A.AB.BC.CD.D

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12.請(qǐng)根據(jù)如圖的示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),計(jì)算下列問題.

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(2)原混合物中的鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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