【題目】下列變化屬于物理變化的是( )
A.火上澆油 B.滴水成冰 C.玉石俱焚 D.百煉成鋼
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于催化劑在化學反應中的說法正確的是
①反應前后質量不變;②反應前后性質不變;③二氧化錳可以做各種化學反應的催化劑。
A.① B.①② C.②③ D.①②③
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中,木條熄滅則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳。
B.二氧化碳本身沒有毒,若在空氣中含量過高時會使人窒息死
C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,說明二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
D.人與動物的呼吸作用是吸進氧氣,呼出二氧化碳;而植物的光合作用相反,吸進二氧化碳,呼出氧氣,所以樹林中空氣清新
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【題目】1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一,每人每日的攝入量控制在0.004g以下.若在1kg米面食品中加入明礬2g(明礬的化學式為KAl(SO4)212H2O,相對分子質量為474),請回答下列問題:
(1)人從食物中攝入的鋁指的是(填字母).
A.鋁元素
B.鋁單質
C.鋁合金
D.只有明礬
(2)明礬中各元素的質量比K:Al:S:O:H=;鋁元素的質量分數(shù)為(計算結果精確到0.1%).
(3)如果某人一天吃了100g上述面食品,通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量? .
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【題目】某同學在實驗室中使用暗紫色固體A進行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象如圖:
(1)寫出下列物質的名稱:A:B:F:
(2)加熱操作中用作熱源的儀器是 .
(3)反應②的文字表達式為 , 其基本反應類型為 .
(4)反應③的現(xiàn)象是 .
(5)反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號): , 理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中處處離不開化學.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 .
(2)石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁,說明空氣中含有
(3)薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,為了防止食品變質,下列氣體中不適宜充入的是(填字母)
A.氧氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.氦氣
(4)火柴盒側面涂的是紅磷等物質,火柴摩擦的時候會點燃紅磷,其燃燒文字表達式為 .
(5)節(jié)日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是 .
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【題目】化學是研究物質的,而物質是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)裝在注射器中的空氣比水更易壓縮,從分子的角度分析其原因是 .
(2)如圖1是某反應的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問題:反應物中化合物的化學式為 , 寫出該反應的符號表達式 , 從微觀的角度還能獲得一條關于物質變化的信息是 .
(3)元素周期表是我們學習化學的重要工具,如圖2是小麗同學繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問題:①其中一處元素符號書寫不正確,應該改為 .
②地殼中含量最多的金屬元素原子的質子數(shù)是 , 在化學反應中它易(填“得到”或“失去”)電子.
③磷元素在元素周期表中位于第周期.
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【題目】中央電視臺播放的大型紀錄片《水問》,向人們說明了水是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.水應澄清透明;d.不得含有細菌和病毒. ①a、b兩個指標可以利用吸附而達到.
②如圖為我市某地簡易的自來水生產(chǎn)過程示意圖如圖1:c、d兩個指標可以通過過濾和加入消毒劑而達到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以達到的目的.
(2)許多實驗中都用到了水,請指出如圖2(甲、乙、丙)三圖所示實驗中水的作用. ①甲圖中水的作用是;
②乙圖中水的作用是提供熱量和;
③用化學方程式表示丙圖中發(fā)生的反應 .
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