從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( )
A.端午時(shí)節(jié)粽飄香——分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.干冰升華變?yōu)闅怏w,所占體積變大——?dú)怏w分子變大
C.晴天濕衣服比陰天干得快——晴天氣溫高,分子運(yùn)動(dòng)速率快
D.6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中——分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
紫色牽牛花瓣的浸取液在酸堿性不同的溶液中會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色(見下表),因此該浸取液體可作代用酸堿指示劑。
物 質(zhì) | 食用白醋 | 石灰水 | 食鹽水 |
紫色牽;ò杲∫侯伾 | 紅 色 | 藍(lán) 色 | 紫 色 |
某課外活動(dòng)小組用自制的上述指示劑來測(cè)定某雨水樣品的酸堿性,發(fā)現(xiàn)指示劑呈紅則該雨水呈____(填“酸”、“堿”或“中”)性,雨水中pH_ __7(填“大于”“等于”或“小于”)。 該雨水會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是水分子分解示意圖.下列敘述完全正確的是 ( 。
①水分解生成氫氣和氧氣;
②分子可以再分,原子不可以再分;
③物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的;
④同種原子可以結(jié)合成分子,不同種原子不能結(jié)合成分子;
⑤同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:(10分)
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是 :改進(jìn)措施是 。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳? ,目的是為 。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
;A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是( )
A.物質(zhì)都是由元素組成的B.同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
C.在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變
D.元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是 。長(zhǎng)期飲用蒸餾水 (填“利于”或“不利于”)人體健康。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是 ( )
A.CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C. :“2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D.S2- :“2–”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注重規(guī)范與安全,以下操作中不易引發(fā)安全事故的是( 。
| A. | 稱取食鹽 | B. | 稀釋濃硫酸 |
| C. | 把玻璃管插入帶孔橡皮塞 | D. | 在導(dǎo)管口點(diǎn)燃可燃性氣體 |
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