【題目】最能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是 ( )

A. 劇烈燃燒 B. 發(fā)出白光 C. 生成白色固體 D. 放出大量熱

【答案】C

【解析】

有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。

劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出大量的熱都是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，生成白色固體說(shuō)明有新的物質(zhì)生成，能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于硫粉在空氣和氧氣之中分別燃燒的想象描述不正確的是（ ）

A. 硫粉是黃色粉末狀固體 B. 硫粉在空氣中燃燒先融化再燃燒

C. 硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 D. 硫粉在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出淡藍(lán)色亮光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用（填裝置序號(hào)）．
（3）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥梢岳醚b置（填裝置序號(hào)）收集，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與如圖所示的描述相符合的一組是（ ）
A.①表示水的電解
B.②表示常溫下，等質(zhì)量的鎂、鐵分別同時(shí)放入足量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中
C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉
D.④表示向一定質(zhì)量AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里的一個(gè)久置的酒精燈不易點(diǎn)燃，有同學(xué)認(rèn)為因?yàn)榫凭舭l(fā)后燈芯上有水，于是他們提出：“我們可以先上網(wǎng)查閱一下資料。”“上網(wǎng)查閱一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的

A. 提出問(wèn)題 B. 假設(shè)和猜想

C. 收集證據(jù) D. 得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )

A. 鎂條在空氣中燃燒 B. 氫氧化鈉溶液與氯化鎂溶液混和產(chǎn)生白色沉淀

C. 小蘇打中滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡 D. 冬天空氣中的水蒸氣凝結(jié)成霜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于用過(guò)的廢鹽酸，你認(rèn)為正確的處理方法是( )

A. 放入教師指定容器 B. 留在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，準(zhǔn)備下次實(shí)驗(yàn)用

C. 倒入廢液缸中 D. 放回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某老師在“燃燒的條件”教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)．如圖所示，在銅片上放儀器a，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）罩上儀器a的作用是 ．
（2）對(duì)照①和②，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是(　　)

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似

組成中都含有氫元素

B

CO有毒，而CO2無(wú)毒

分子構(gòu)成不同

C

水銀溫度計(jì)測(cè)體溫

原子間隔變大

D

濕衣服晾干

分子不斷運(yùn)動(dòng)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案