1.實驗室可選用下列如圖所示裝置制取氣體.

(1)水在化學實驗中有各種用途,請說出裝置F中水的作用.
(2)若選擇A、F組合一套裝置制取氧氣,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式.
(3)若用如圖裝置和藥品制取較為純凈、干燥的CO2,則所選用裝置的導(dǎo)管口的連接順序為:b→f→e→d→c→g.

分析 (1)根據(jù)裝置F是排水法收集氧氣,水的作用是排盡集氣瓶內(nèi)的空氣進行分析;
(2)根據(jù)選擇A、F組合一套裝置制取氧氣,反應(yīng)是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)飽和碳酸氫鈉溶液會吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)裝置F是排水法收集氧氣,水的作用是排盡集氣瓶內(nèi)的空氣進行分析;
(2)選擇A、F組合一套裝置制取氧氣,反應(yīng)是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)飽和碳酸氫鈉溶液會吸收氯化氫,濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,所以所選用裝置的導(dǎo)管口的連接順序為:b→f→e→d→c→g.
故答案為:(1)排盡集氣瓶內(nèi)的空氣;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)b→f→e→d→c→g.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.將一杯稀硫酸分成質(zhì)量相等的四份,然后向四份硫酸中分別加入足量的下列物質(zhì).經(jīng)過充分反應(yīng),都得到了硫酸鋅溶液.其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是加入哪種物質(zhì)后的溶液?( 。
A.ZnB.Zn(OH)2C.ZnOD.ZnCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.向CuSO4溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,有金屬析出,出,過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出.下列分析正確的是( 。
A.濾液中一定有CuSO4、FeSO4B.濾渣中一定有鐵和銅
C.濾渣中一定有銅、沒有鐵D.產(chǎn)生的無色氣體為氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述錯誤的是(  )
A.鋁制品有抗腐蝕性能是表面生成了致密的氧化膜起保護作用
B.洗滌劑具有乳化作用能除去餐具上的油污
C.鐵生銹是由于鐵與空氣中的氧氣作用的結(jié)果
D.發(fā)生火災(zāi)時可用濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學與生活息息相關(guān),請根據(jù)題意填空:
(1)干冰制冷的原理是干冰升華時吸收大量的熱
(2)爐具清潔劑中含有一種常見的堿是氫氧化鈉,可以清除油污
(3)硫酸銅是波爾多液的主要成分之一,構(gòu)成硫酸銅的粒子是(填化學符號)Cu2+、SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.(1)如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出一個用B裝置制取氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3),同時生產(chǎn)氯化鈣和水.
①該反應(yīng)的化學方程為2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.
②制取并收集氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AD(填字母代號).氨氣極易溶于水,氨水顯堿性,則圖2實驗可觀察到什么現(xiàn)象?溶液變紅,試管內(nèi)液面上升.
(2)實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖3所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
(1)甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是NaCl 溶液.
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是化學式與圖示不符.
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗.
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液.
②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸.
產(chǎn)生白色沉淀.
產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失.
【實驗結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉. 生成白色沉淀的化學方程式是Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl.產(chǎn)生氣泡的化學方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
【實驗反思】
(4)丙同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
取少量樣品于試管中中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣,某化學興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對此進行了實驗探究.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
【實驗過程】同學們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有H2O、CO2
(填化學式).若裝置A與裝置B對調(diào)位置則不能檢出的物質(zhì)是:H2O(填化學式).B中變化的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═Ca CO3↓+H2O.
(2)裝置C中的藥品為NaOH溶液,作用是:除去混合氣體中沒有反應(yīng)完的CO2.裝置D中的藥品為:濃硫酸;若省略裝置D則不能檢出的物質(zhì)是:H2(填化學式).
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是 氫氣和一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
(1)【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(2)【提出猜測】
猜測1 猜測2 猜測3
 只有CO只有
CO2 
含有CO和CO2
(3)【設(shè)計實驗】基于猜測3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:
(4)【實驗探究】
①觀察到A裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成;
②有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
Ⅰ.C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁:
Ⅱ.E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象;
(5)【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜測3成立:草酸分解的化學方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
(6)【問題討論】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳,D裝置的作用是吸收水分;
②裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下表為元素周期表的一部分,A-E代表五種不同元素,下列說法不正確的是(  )
AB C 
D E  
A.原子序數(shù)為C>BB.核內(nèi)質(zhì)子數(shù):A>D
C.A、B、C同周期D.若D是鈉元素,則E是鋁元素

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