Question

15．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯
用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
[儀器認(rèn)識(shí)]寫(xiě)出儀器①②的名稱：①試管；②量筒．
[裝置連接]
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→（c）（b）→d．
[問(wèn)題分析]
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是不易溶于水（或難溶于水），不與水反應(yīng)，根據(jù)量筒中液體的體積可確定收集的氣體的體積．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，需要檢查裝置的氣密性，如果A裝置的氣密性良好，在導(dǎo)管移出水面前松開(kāi)手，將會(huì)看到導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱．若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶里的水變紅了，原因是試管口未放棉花．

Answer 1

分析 [儀器認(rèn)識(shí)]據(jù)常用儀器回答；
[裝置連接]為達(dá)到粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，可用排水法進(jìn)行測(cè)定，導(dǎo)管要短進(jìn)長(zhǎng)出，便于排水；
[問(wèn)題分析]（1）據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式；
（2）用排水法測(cè)量氣體的體積時(shí)，該氣體應(yīng)該不易溶于水或難溶于水，且不與水反應(yīng)；排出水的體積即是生成氧氣的體積；
（3）據(jù)檢查裝置氣密性的方法及高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)解答．

解答 解：[儀器認(rèn)識(shí)]標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和量筒；
[裝置連接]各裝置的正確連接順序是：acbd，制取的氧氣進(jìn)入B裝置，注意c、b的連接，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人�小，因此氧氣�?yīng)該從c進(jìn)入；
[問(wèn)題分析]（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）用排水法測(cè)量氣體的體積時(shí)，該氣體應(yīng)該不易溶于水或難溶于水，且不與水反應(yīng)；根據(jù)量筒中液體的體積，可確定收集的氣體的體積；
（3）如果A裝置的氣密性良好，在導(dǎo)管移出水面前松開(kāi)手，試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，將會(huì)看到導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱；用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，進(jìn)而進(jìn)入瓶中，因此，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中水變紅了，原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入瓶中；
故答案為：[儀器認(rèn)識(shí)]試管；量筒；
[裝置連接]c；b；
[問(wèn)題分析]（1）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）不易溶于水（或難溶于水），不與水反應(yīng)難溶于水；量筒中液體的體積；
（3）導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱；試管口未放棉花．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，包括反應(yīng)原理、氧氣體積的測(cè)量、制取氣體的注意事項(xiàng)等知識(shí)，結(jié)合氧氣的制取和定量收集設(shè)計(jì)，解題時(shí)要注意結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和判斷．