A～F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C均為液體，且組成元素相同；E是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；反應(yīng)②會(huì)放出大量的熱。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成均已略去。

（1）寫(xiě)出E的化學(xué)式_____，A物質(zhì)的主要用途是_____；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____，生成物F是_____色固體；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____；

（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____基本反應(yīng)類型為_(kāi)____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省淮南市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：

（1）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小組A同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____，放入MnO2的目的是_____，寫(xiě)出燒瓶中發(fā)生的反應(yīng)的方程式_____。

（2）（實(shí)驗(yàn)研究）第一組實(shí)驗(yàn)：取3只集氣瓶，編號(hào)為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡_____放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①～③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，該小組同學(xué)A又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)表：

實(shí)驗(yàn)分組

第一組

第二組

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

⑥

集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)（%）

15

30

45

34

38

42

帶火星竹簽狀況

亮

很亮

復(fù)燃

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

（3）得出上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小組B同學(xué)認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是_____%

（4）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）再經(jīng)過(guò)數(shù)次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算后得出：能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%．請(qǐng)你寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程的計(jì)算式_____。（恰好復(fù)燃時(shí)集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)是X%）

（5）（繼續(xù)探究）小組C同學(xué)認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請(qǐng)你提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省綿陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期入學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

（6分）某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測(cè)定樣品的純度，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱取樣品12.0g，向其中加入57.9g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，共產(chǎn)生氣體4.4g，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明要從反應(yīng)后的溶液中提取NaCl應(yīng)采用的方法是 ；

（2）純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)，要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省安岳縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理科綜合化學(xué)部分試卷 題型：填空題

下表是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目及限值（部分內(nèi)容）

項(xiàng)目

限值

渾濁度

不超過(guò)1度，特殊情況下不超過(guò)5度

pH

6.5～8.5

總硬度（以CaCO3計(jì)）

450 mg/L

鋁

0.2 mg/L

（1）上表中“鋁”指的是____（選填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。

（2）生活中常見(jiàn)的硬水軟化方法是 ____。

（3）消毒劑漂白粉的有效成分是 Ca(ClO)2，其中氯元素的化合價(jià)是____；

（4）1 L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計(jì)算硬度，（假設(shè)飲用水中只有碳酸鈣中含鈣元素），則鈣元素的含量不超過(guò)____mg/L。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省安岳縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理科綜合化學(xué)部分試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）

A. 過(guò)濾 B. 鐵絲燃燒

C. 驗(yàn)滿氧氣 D. 加熱氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省綿陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

t℃時(shí)，向一支盛有0.15 g熟石灰的燒杯中加入50 g水，充分振蕩后靜置，燒杯底部仍有未溶解的白色固體。下列關(guān)敘述正確的是

A. 升高溫度上層清液變?yōu)椴伙柡腿芤?B. 燒杯中溶液的質(zhì)量等于50.15 g

C. t℃時(shí)，熟石灰的溶解度為0.3 g /100g水 D. 上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市大豐區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)在改善人類生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量方面起著重要作用。

（改善環(huán)境）溫室效應(yīng)和酸雨會(huì)威脅珊瑚礁生存。我國(guó)開(kāi)展了南海珊瑚礁生態(tài)修復(fù)工作。

(1)我們把pH___(填“>”、“<”或“=”）5.6的降雨稱為酸雨。

(2)為改善生存環(huán)境，倡導(dǎo)“低碳”生活。建議使用清潔能源。寫(xiě)出一種常見(jiàn)的清潔能源______。

（探測(cè)資源）近期，我國(guó)向月球背面成功發(fā)射一顆中繼通信衛(wèi)星，助力探測(cè)月球資源。

(1)月球上有豐富的核能原料He-3。He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)____(填字每序號(hào))。

(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析，鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_____________。

（研發(fā)材料）中國(guó)芯彰顯中國(guó)“智”造。芯片的基材主要是高純硅。

(1)硅元素在元素周期表中的信息如圖所示，據(jù)圖可得到的信息是______(填字母序號(hào))。

A.硅元素是非金屬元素 B.硅元素的元素符號(hào)為Si

C.硅元素在地殼里的含量排第二位

(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖：

（查閱資料）常溫下，氯化鎂溶液呈中性。

①反應(yīng)I的化學(xué)方程式: 2Mg+SiO2Si+2MgO，該反應(yīng)屬于______ (填基本反應(yīng)類型)。反應(yīng)II要在無(wú)氧氣環(huán)境中進(jìn)行，原因是_______(答出一種即可)。

②操作I的名稱是過(guò)濾。過(guò)濾時(shí)液面應(yīng)_____(填“高于”或“低于”) 濾紙邊緣。所得粗硅應(yīng)充分洗滌，以除去表面可能含有的鹽酸、____ (填化學(xué)式)。

③簡(jiǎn)要敘述檢驗(yàn)鹽酸已過(guò)量的方法_______。

④上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市大豐區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”?下列做法與這一環(huán)保主題相符的是

A. 露天焚燒垃圾 B. 生活污水直接排入河流中

C. 工業(yè)燃煤使用前進(jìn)行脫硫處理 D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中禁止使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市陵城區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同

B. CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們分子的原子個(gè)數(shù)不同

C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，由于構(gòu)成它們的碳原子不同

D. 金屬鈣和鋁的性質(zhì)不同，是由于鈣和鋁由不同原子構(gòu)成

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