15．有水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O，“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子）三種物質(zhì)，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的相同點(diǎn)．水通電分解變化中的最小微粒是氫原子和氧原子．其中氕原子、D原子、氧原子組成的水分子的形式有3種．

分析 根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行分析其元素組成；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成．

解答 解：根據(jù)水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O）的化學(xué)式可知都有氫、氧兩種元素組成；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，雙氧水 與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異；在化學(xué)變化中原子不可分，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故電解水這個(gè)變化過(guò)程中的最小微粒是氫原子和氧原子．氕原子、D原子、氧原子組成的水分子的形式有3種．
故答案為：雙氧水；氫原子；氧原子；3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解水的知識(shí)、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素及比較物質(zhì)的結(jié)構(gòu)組成，完成此題，可以依據(jù)相關(guān)知識(shí)分析解決

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)類型不相符的是（　�。�
A．H2CO3═CO2↑+H2O　（分解反應(yīng)）B．CuO+H2SO4═CuSO4+H2O　（中和反應(yīng)）
C．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑�。ㄖ脫Q反應(yīng)）D．CaO+H2O═Ca（OH）2　（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)探究題．如圖所示，為測(cè)定空氣中的氧氣含量，同學(xué)們將鐘罩放入盛水的水槽中，并將鐘罩內(nèi)水面以上的容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛有紅磷．將紅磷用酒精燈點(diǎn)燃后，立即插入鐘罩內(nèi)．回答下列問(wèn)題：
（1）寫出紅磷燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）甲學(xué)生用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的液面不能升至“l(fā)”處，原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣，使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)（請(qǐng)寫出兩種）．
（3）由該實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪承┬再|(zhì)，請(qǐng)寫出一條不能燃燒等．
（4）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)用木炭代替了紅磷，你認(rèn)為是否可行？否，并請(qǐng)說(shuō)明理由木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不能使鐘罩內(nèi)氣壓明顯減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有科學(xué)家的提出回收利用CO2的構(gòu)想：把空氣吹入吸收池溶液然后從分解池溶液中提取出CO2，又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH）和水．該技術(shù)流程如下：

（說(shuō)明：合格塔內(nèi)的反應(yīng)條件為高溫并加催化劑．）則下列推斷中不正確的是（　�。�
A．該流程可以減輕碳的排放，緩解大氣溫室效應(yīng)
B．合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+3H2$?_{高溫高壓}^{催化劑}$CH3OH+H2O
C．吸收池中發(fā)生的是化合反應(yīng)，分解池中發(fā)生的是分解反應(yīng)，合成塔中發(fā)生的是置換反應(yīng)
D．吸收池中是盛飽和碳酸鉀溶液，分解池中的是碳酸氫鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（　　）
物質(zhì)除雜試劑（足量）操作方法
ACO2（HCl）氫氧化鈉溶液氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BK2CO3（KCl）稀鹽酸加入稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
CFeSO4（CuSO4）鐵粉加入鐵粉并過(guò)濾
DZn（Fe）稀硫酸加入稀硫酸，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．山區(qū)農(nóng)民常用焦炭和銅綠（堿式碳酸銅）一起鍛燒來(lái)制取少量銅．那么，在生產(chǎn)過(guò)程中，一定不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原m g CuO，當(dāng)大部分固體變紅時(shí)，停止加熱，冷卻后，稱得殘留固體質(zhì)量為n g，實(shí)際實(shí)驗(yàn)中共用去氫氣為w g，此時(shí)生成水的質(zhì)量為$\frac{9（m-n）}{8}$g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．人類每年要問(wèn)自然界索取大量的金屬礦物資源，金屬的用途與它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有著密切的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖1所示，將純銅片和黃銅片互相刻畫，純銅片上留下明顯劃痕，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明什么？
（2）如圖2所示，用坩堝鉗夾取一根銅絲，放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
（3）小亮同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較鐵、銅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，現(xiàn)有鐵和銅兩種金屬，請(qǐng)你幫助他選擇另一種藥品完成實(shí)驗(yàn)．（寫出藥品即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．將一只生雞蛋放進(jìn)盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的容器中，你會(huì)看到有趣的一幕，雞蛋在溶液中上下浮沉，就像跳舞一樣，請(qǐng)你解釋發(fā)生以上變化的原因．

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