2．為測(cè)定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.8克．
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.1g；
（2）計(jì)算原合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 根據(jù)黃銅的成分銅和鋅的性質(zhì)可知，加入稀硫酸時(shí)，只有鋅與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氫氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出銅的質(zhì)量和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為：10g+40g-49.9g=0.1g；
（2）設(shè)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量為x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65                          2
x                           0.1g
$\frac{65}{2}=\frac{x}{0.1g}$
x=3.25g
黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{10g-3.25g}{10g}$×100%=67.5%
答案：（1）0.1g；（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氫氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下面是李好同學(xué)用連線的方式對(duì)某主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．性質(zhì)與用途：氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做凈水劑
B．元素與人體健康：人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C．生活常識(shí)：取暖防中毒--煤爐上放一壺水
防菜刀生銹--噴水后懸掛起來
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
D．環(huán)保與物質(zhì)的利用：減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極得到的氣體為H2（化學(xué)式），正負(fù)極氣體的體積比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)了顏色變化美，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　　）
A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色
C．在水中加入少量高錳酸鉀，液體由無色變成紫紅色
D．用一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，固體由紅色變成黑色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）金屬X是鐵，判斷理由等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多．
（2）消耗酸多的是鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）從圖中你還能獲得的信息有：鋅比鐵活潑．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放在水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠或白霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳，從而證明了石蠟中含有碳元素和氫元素．
（3）小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
①提出問題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，這可燃性氣體成分可能會(huì)是什么呢？
②猜想：小明認(rèn)為：可燃性氣體可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
小鵬認(rèn)為：可燃性氣體可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
小芳認(rèn)為：可燃性氣體可能上述兩種情況都有．
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種分析是正確的．換一根較長的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)
現(xiàn)象與結(jié)論：如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是若玻璃管內(nèi)壁無明顯現(xiàn)象，管口處氣體能被點(diǎn)燃；
如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是若玻璃管內(nèi)壁有白色固體凝結(jié)，管口處氣體不能被點(diǎn)燃；
如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是若玻璃管內(nèi)壁有白色固體凝結(jié)，管口處氣體能被點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，每二個(gè)甲分子反應(yīng)后生成二個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，已知甲、乙、丙分別為不同的純凈物．則從圖中獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．在該反應(yīng)中，分子發(fā)生了改變
B．該化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)生成的乙物質(zhì)屬于化合物
D．一個(gè)乙分子中含1個(gè)A原子和1個(gè)B原 子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用如圖裝置完成以下試驗(yàn)：
（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭．
Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末．在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用酒精噴燈加熱．下列說法中正確的是（　�。�
①Ⅰ和Ⅲ對(duì)比，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸　
②Ⅰ和Ⅲ對(duì)比，說明O2的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姟?br />③Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說明燃燒需要溫度超過可燃物的著火點(diǎn)　
④該實(shí)驗(yàn)還能證明燃燒需要可燃物　
⑤實(shí)驗(yàn)（2）中缺乏尾氣處理裝置　
⑥實(shí)驗(yàn)（2）中玻璃管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后的減少量可能等于C中反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量的增加量．
A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．①②⑤⑥D．①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表中部分元素的相關(guān)信息回答問題．

（1）請(qǐng)寫出表中關(guān)于碳元素的一條信息碳元素的原子序數(shù)為6，
（2）第11號(hào)元素與第9號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是NaF，
（3）善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種途徑，請(qǐng)寫出你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律同一周期，電子層數(shù)相同，
（4）在金屬活動(dòng)性順序中，鎂的活動(dòng)性比鋁的活動(dòng)性強(qiáng)，請(qǐng)從原子結(jié)構(gòu)的角度說明原因鎂鋁的電子層數(shù)相同，鎂原子的最外層電子數(shù)是2，鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中鎂原子更易失去電子．

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