【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 選用紅磷是因?yàn)樗梢院谋M氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭

C. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

【答案】A

【解析】A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5,所以可以定量的測(cè)得氧氣的體積,故正確;B、因蠟燭與氧氣反應(yīng)生成物中有氣體,不能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)定氧氣的含量,因此不正確;C、紅磷的量足,能耗盡氧氣,當(dāng)氧氣耗盡后,即使紅磷再多反應(yīng)也會(huì)停止,水位不會(huì)繼續(xù)上升,故不正確;D、該實(shí)驗(yàn)中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng),所以只能確定空氣中有氧氣,剩余氣體的成分不能確定,因此不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣

B. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

C. 過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)

D. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將空氣依次通過(guò)盛固體NaOH的干燥管、灼熱的銅網(wǎng)、盛濃硫酸的洗氣瓶,并充分接觸反應(yīng),最終剩余的氣體主要是

A. O2、N2 B. N2、CO2

C. N2、稀有氣體 D. 稀有氣體、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水, 請(qǐng)回答:

①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是_______________

②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是__________________________,鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為____________________________________________;

③實(shí)驗(yàn)C中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的_________結(jié)論;

④實(shí)驗(yàn)D能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________________

⑤實(shí)驗(yàn)E中,試管B中收集到的氣體是______;該實(shí)驗(yàn)可得出水是由____________組成;

⑥實(shí)驗(yàn)F中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是:

A. 遇到意外的情況,可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處理,同時(shí)撥打電話求救

B. 室內(nèi)起火,不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗

C. 在山林中遇到火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)

D. 所處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)常用儀器的裝置圖,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①_________________。

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用裝置C(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

____________裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為____________。

(3)若將裝置G裝滿水,排水法收集O2,O2應(yīng)由___________(“a”“b”)端進(jìn)入。

(4)用裝置D收集氧氣時(shí),觀察到____________的現(xiàn)象時(shí),表明氧氣已收集滿。

(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個(gè)步驟,按先后順序排列為___________

a、熄滅酒精燈 b、用排水法收集氧氣 c、點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管

d、裝藥品,塞棉花,固定試管于鐵架臺(tái)上 e、從水槽中取出導(dǎo)管 f、檢查裝置的氣密性;

寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

(6)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L,空氣的密度約為l.3g/L,且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)同時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號(hào),A~F之間選擇),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。以下是初中化學(xué)進(jìn)行的部分探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A探究的是物質(zhì)燃燒的條件,由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件 。

(2)寫(xiě)出A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒的化學(xué)方程式 。

(3)根據(jù)你所掌握的知識(shí),實(shí)驗(yàn)B中左、中、右三支試管中,哪支試管中的鐵釘易生銹 (填“左邊”或“中間”或“右邊”)

(4)請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

(5)寫(xiě)一種防止鐵制品銹蝕的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)其中明礬的作用是____________,操作①的名稱是__________,在進(jìn)行操作①時(shí),小明發(fā)現(xiàn)所用的時(shí)間比較長(zhǎng),其原因可能是____________(填寫(xiě)序號(hào))

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.?dāng)嚢铚啙岷笪挫o置直接倒入漏斗過(guò)濾

c.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 d.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②是殺菌消毒,小明選擇的消毒劑的主要成分是次氯酸鈣,化學(xué)式為:Ca(ClO)2,計(jì)算該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量___________________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱.a________,b________

(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口__________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣并能獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號(hào),下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是________

(4)選用B裝置制取氣體需要注意長(zhǎng)頸漏斗下端要________________,也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來(lái)_________________________________

(5)SO2是無(wú)色喲刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水.SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似,實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣.用圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是___________(填序號(hào)),圖中漏斗的作用是________,

燒杯中NaOH溶液的作用是______(濃硫酸可吸收水份)

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同步練習(xí)冊(cè)答案