下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A. 礦泉水 B. 可樂(lè)

C. 蒸餾水 D. 豆?jié){

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆福建省龍海市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

二氧化鈦(TiO2)可作水分解的光催化劑，其中氧元素為 -2價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為 （ ）

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和制取的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）a用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（2）驗(yàn)證c反應(yīng)發(fā)生，需要向溶液中滴加_________。

（3）d屬于基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。

（4）一氧化碳的燃燒是實(shí)現(xiàn)f的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。

（5）在自然界中，綠色植物通過(guò)_________作用消耗二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用于煉鋼 B. 木炭可以用來(lái)取暖

C. 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣 D. 干冰用于食品的冷藏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氮原子的是

A. N2 B. 2N2 C. D. 2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省文慧學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式__________________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是_____________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

(3)圖（乙）與左圖相比，它的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省文慧學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖是a，b，c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�

A. 將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時(shí)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是a＞b＞c

B. t2℃時(shí)30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌，形成80g溶液

C. t1℃時(shí)a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由小到大的順序排列是b＞a=c

D. 若a中混有少量c，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆陜西省寶雞市渭濱區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

地殼中含量最多的元素是 ( )

A. 氧元素 B. 氮元素 C. 鋁元素 D. 鈉元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年上海市青浦區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：

①認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由_______（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由_______構(gòu)成。

②認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。

將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如右圖）。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_______。

若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是____。

③認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如右圖）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。

工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

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