8.現(xiàn)將21.2碳酸鈉粉末加入到178.8g澄清石灰水中,恰好完全反應(yīng),求:
(1)生成沉淀的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

分析 碳酸鈉與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;由參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出生成沉淀的質(zhì)量,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,進而計算出反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:設(shè)生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
          106     100     80
          21.2g    x       y 
(1)$\frac{106}{100}=\frac{21.2g}{x}$     x=20g.
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
$\frac{106}{80}=\frac{21.2g}{y}$     y=16g
反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16g}{21.2g+178.8g-20g}×$100%≈8.9%.
答:(1)生成沉淀的質(zhì)量為20g;
(2)氫氧化鈉;反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8.9%.

點評 本題難度不大,掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題,解題時要注意解題的規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.已知某元素原子的相對原子質(zhì)量為293,核電荷數(shù)為118,其核內(nèi)中子數(shù)和核外電子數(shù)分別為( 。
A.118  175B.118  118C.193  118D.175  118

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)認識儀器:寫出圖中有標號儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)氣體制備:①實驗室用KMnO4受熱分解制O2時,裝置A的不足之處是試管口缺一團棉花.
②實驗室制取并收集二氧化碳的裝置應(yīng)選用B、C(填序號);
(3)性質(zhì)實驗:①用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應(yīng),則試管的水中應(yīng)加入的試劑是石蕊.
②為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒,小明把光亮的細鐵絲盤成螺絲狀,在鐵絲上系一根火柴棒(如圖G),待火柴棒快燃盡時,緩慢插入集氣瓶中.
(4)實驗反思:小明用圖G裝置實驗時,集氣瓶炸裂了,可能的原因是燃著的鐵絲靠到瓶壁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.【提出問題】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)總質(zhì)量是否會發(fā)生改變呢?
【猜想】①反應(yīng)物總質(zhì)量<生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
       ②反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
       ③反應(yīng)物總質(zhì)量>生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
【活動與探究】
實驗方案方案一方案二
 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的測定鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
天平是否平衡   
實驗現(xiàn)象實驗前:碳酸鈉是
無色液體,鹽酸是無色液體.
混合后瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡.
混合前:硫酸銅溶液
藍色,鐵釘是黑色固體.
混合后:溶液呈淺綠色,鐵釘表面有紅色的物質(zhì).
【反思】①凡是化學(xué)(物理/化學(xué))變化都符合質(zhì)量守恒定律.
①方案一中天平不平衡的原因是:反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸出.
生活中有很多反應(yīng)前后質(zhì)量不變的現(xiàn)象,例如:紙燃燒我們發(fā)現(xiàn)前后質(zhì)量輕了,原因是我們運用質(zhì)量守恒定律時,我們關(guān)注反應(yīng)物時忘了氧氣,生成物時忘了水蒸氣和二氧化碳;鐵生銹時我們會發(fā)現(xiàn)質(zhì)量前后重了,原因是我們運用質(zhì)量守恒定律時,我們關(guān)注反應(yīng)物時忘了水蒸氣和氧氣.所以,我們運用質(zhì)量守恒定律時不能忘了反應(yīng)物和生成物中的氣體物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)散入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)量如下:
 物質(zhì) a
 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 6.4 3.2 4.02.8 
 反應(yīng)后的質(zhì)量(g)5.2  X7.2  2.8
則:(1)表中“X”值為0.8;
    (2)該反應(yīng)的反應(yīng)物是a和b,生成物是c;
    (3)請寫出這個反應(yīng)的符號表達式a+b→c; 
    (4)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“化合”“分解”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.20克碳酸鈣投入100g稀鹽酸中,有部分沒有溶解,最后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為115.6g,計算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)有多少克碳酸鈣沒有溶解?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.近年來,科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3和H3+粒子.下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.構(gòu)成H3分子的原子的質(zhì)子數(shù)為3B.H3+和H3都可以表示一種單質(zhì)
C.一個H3+中含有3個質(zhì)子、2個電子D.在1個H3和1個H3+中都含有3個中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列四種物質(zhì)中其中一種與其余三種不屬于同一類別的是( 。
A.硫酸B.二氧化硫C.五氧化二磷D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.(1)某電視節(jié)目中有個“土壤兄弟”,提倡人們不要隨地亂丟廢舊電池,你認為這樣做的理由是防止廢舊電池中的重金屬等泄漏而造成土壤污染,還有個“空氣兄弟”建議我們少開私家車,多乘坐公交車、騎自行車或步行,你認為這樣做的理由是減少由于汽車尾氣的直接排放而造成的大氣污染;
(2)實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液,推知它們只能是碳酸鈉溶液和硝酸鋇溶液.某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗區(qū)分它們,請你參與實驗,選擇下列試劑進行區(qū)分,并回答有關(guān)問題.試劑:
①pH試紙     ②KOH溶液    ③Ca(OH)2溶液    ④稀硫酸⑤Na2SO4溶液
所選試劑(填序號,每種方法只選擇一種)實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
方法二

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