16.【提出問題】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)總質(zhì)量是否會(huì)發(fā)生改變呢?
【猜想】①反應(yīng)物總質(zhì)量<生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
       ②反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
       ③反應(yīng)物總質(zhì)量>生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
【活動(dòng)與探究】
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的測(cè)定鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
天平是否平衡   
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)前:碳酸鈉是
無色液體,鹽酸是無色液體.
混合后瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣泡.
混合前:硫酸銅溶液
藍(lán)色,鐵釘是黑色固體.
混合后:溶液呈淺綠色,鐵釘表面有紅色的物質(zhì).
【反思】①凡是化學(xué)(物理/化學(xué))變化都符合質(zhì)量守恒定律.
①方案一中天平不平衡的原因是:反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出.
生活中有很多反應(yīng)前后質(zhì)量不變的現(xiàn)象,例如:紙燃燒我們發(fā)現(xiàn)前后質(zhì)量輕了,原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí),我們關(guān)注反應(yīng)物時(shí)忘了氧氣,生成物時(shí)忘了水蒸氣和二氧化碳;鐵生銹時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量前后重了,原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí),我們關(guān)注反應(yīng)物時(shí)忘了水蒸氣和氧氣.所以,我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)不能忘了反應(yīng)物和生成物中的氣體物質(zhì).

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.

解答 解:【猜想】反應(yīng)物總質(zhì)量可能小于生成物總質(zhì)量,也可能等于生成物總質(zhì)量,也可能大于生成物總質(zhì)量.
故填:<;=;>.
【活動(dòng)與探究】填表如下所示:

實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的測(cè)定鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
天平是否平衡 天平不平衡 天平平衡 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)前:碳酸鈉是無色液體,鹽酸是無色液體.
混合后瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣泡.
混合前:硫酸銅溶液藍(lán)色,鐵釘是黑色固體.
混合后:溶液呈淺綠色,鐵釘表面有紅色的物質(zhì).
【反思】①凡是化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律;
①方案一中天平不平衡的原因是:反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出;
紙燃燒我們發(fā)現(xiàn)前后質(zhì)量輕了,原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí),我們關(guān)注反應(yīng)物時(shí)忘了氧氣,生成物時(shí)忘了水蒸氣和二氧化碳;
鐵生銹時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量前后重了,原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí),我們關(guān)注反應(yīng)物時(shí)忘了水蒸氣和氧氣,所以,我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)不能忘了反應(yīng)物和生成物中的氣體物質(zhì).
故填:化學(xué);反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出;氧氣;水蒸氣和二氧化碳;水蒸氣和氧氣;氣體物質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請(qǐng)按要求填空:
(1)請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)用語或名稱:
①+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;②;2C1-2個(gè)氯離子;③硝酸:HNO3
(2)請(qǐng)從H、C、O、Na、Cl等5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①清除鐵銹的酸是HCl;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是CO;
③四種元素組成的鹽,還可以治療胃酸過多的是NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組離子在水溶液中能大量共存的是( 。
A.Na+、Cl-、H+、CO32-B.Ag+、Ca2+、NO3-、Cl-
C.NO3-、OH-、Cu2+、Na+D.K+、Mg2+、Cl-、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.下列變化屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
B.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
D.高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
高錳酸鉀KMnO4;硫酸鉀K2SO4;氧化鐵Fe2O3;氯化鋅ZnCl2;氮?dú)釴2;氧化亞鐵FeO;氫氣H2;氫氧化銅Cu(OH)2;雙氧水H2O2;二氧化錳MnO2;氬氣Ar;四氧化三鐵Fe3O4;氫氧化鈣Ca(OH)2;硝酸鋁Al(NO33;氯化鎂MgCl2;碳酸氫銨NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有以下化學(xué)方程式:①2Mg+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2MgO;②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2;③KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;④Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3;⑤C+O2=CO2.請(qǐng)回答下列問題:
(1)不符合客觀事實(shí)的是④(填序號(hào),下同).
(2)反應(yīng)條件錯(cuò)誤的是①.
(3)反應(yīng)未注明條件的是⑤.
(4)化學(xué)式正確但未配平的是③.
(5)未注明“↑”或“↓”的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)將21.2碳酸鈉粉末加入到178.8g澄清石灰水中,恰好完全反應(yīng),求:
(1)生成沉淀的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個(gè)階段,貯存、凈化、輸水,如圖是水的凈化過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)加入絮凝劑的目的是吸附水中的懸浮物;
(2)若A中是小卵石和黃沙,其作用是把水中的不溶物除去;
(3)通入氯氣的目的是殺菌消毒;
(4)進(jìn)入水管網(wǎng)或水塔中的水是混合物(填“混合物”或“純凈物”),并說明原因:因?yàn)檫M(jìn)入水管網(wǎng)或水塔中的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2015年6月10日,北京市向國(guó)際奧委會(huì)申請(qǐng)舉辦2022年冬奧會(huì).冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的外墻將采用新型的塑料膜材料聚氟乙烯(C2H2F2n,它美觀耐用,使用壽命達(dá)15年以上.關(guān)于聚氟乙烯的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.難溶于水B.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.屬于無機(jī)材料D.屬于有機(jī)合成材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案