【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我(填“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span> .
(3)小紅同學(xué)按如上圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.
【提出問(wèn)題】淡黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將 . | 證明猜想正確 |
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 , 請(qǐng)給出合理的解釋: . 寫(xiě)出生成Mg3N2的化學(xué)方程式 .
【答案】
(1)2Mg+O2 2MgO
(2)不同意;所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律
(3)將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口;試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng);3Mg+N2 Mg3N2
【解析】解:(1)在點(diǎn)燃的條件下,鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Mg+O2 2MgO;(2)所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等物質(zhì)的反應(yīng),所以產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量;(3)根據(jù)題干信息,可將生成的固體物質(zhì)放入水中,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氨氣來(lái)進(jìn)行判斷;具體實(shí)驗(yàn)操作:將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象;若看到紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色,說(shuō)明黃色固體為氮化鎂; 反思與交流:(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng);(2)根據(jù)題意:鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)方程式為:3Mg+N2 Mg3N2 . 故答案為:(1)2Mg+O2 2MgO;(2)不同意;所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律;
3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口 | 試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確. |
反思與交流:(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng);(2)3Mg+N2 Mg3N2
(1)根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.(3)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)及氮化鎂的化學(xué)性質(zhì)分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)菜地里許多植物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象。請(qǐng)你幫他選出一種復(fù)合肥料( )
A.NH4Cl
B.CO(NH2)2
C.KCl
D.KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列俗語(yǔ)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( )
A.真金不怕火煉
B.百煉方能成鋼
C.紙包不住火
D.玉不琢不成器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活中用到的物質(zhì),屬于純凈物的是( )
A.調(diào)味用的食醋
B.可口可樂(lè)
C.溫度計(jì)中的水銀
D.炒菜用的鐵鍋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )
A.蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短
B.打開(kāi)盛酒精的瓶蓋,酒精質(zhì)量變小
C.鎂帶燃燒后,固體質(zhì)量增加
D.澄清的石灰水露置在空氣中變重
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙炔(C2H2)是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料.用電石(主要成分為CaC2)與水反應(yīng)可制取乙炔,最終還可得到電石渣.某電石渣中含氫氧化鈣92.5%,其余為雜質(zhì),此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水.
(1)乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 .
(2)100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為kg.
(3)用上述電石渣處理含硫酸196 kg的酸性廢水(假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)),求至少需要電石渣的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在廚房里看到一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”。小華說(shuō):“可以嘗一嘗”。對(duì)于“可能是食鹽”,這是科學(xué)探究中的( )
A.問(wèn)題
B.假設(shè)
C.實(shí)驗(yàn)
D.結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩。下列事實(shí)中發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.將石油進(jìn)行分餾
B.用海水曬鹽
C.切割大理石作建筑材料
D.用壓縮天然氣作燃料驅(qū)動(dòng)汽車
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣,下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是( )
A.工業(yè)粉塵
B.汽車尾氣
C.煤炭燃燒
D.風(fēng)力發(fā)電
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