1．如圖所示實驗操作不正確的是（　�。�
A．
   檢查氣密性		B．
   氫氣驗純		C．
    檢驗氧氣		D．
  二氧化碳驗滿

分析 A、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；B、根據(jù)氫氣的驗純方法考慮；C、根據(jù)氧氣的檢驗方法考慮；D、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法考慮．

解答 解：A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故A操作正確；
B、氫氣的驗純方法：試管口斜向下呈45度角靠近火焰，如果聽到噗的一聲，說明氫氣是純的，聽到尖銳的爆鳴聲，說明不純，故B操作正確；
C、氧氣的檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，如果復燃，說明已經(jīng)滿了，故C操作正確；
D、二氧化碳的驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明收集滿了，故D操作錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．學完質量守恒定律后，為加深同學們的理解，老師又演示了如下實驗．

（1）實驗A中天平指針會右偏（填“左偏”、“不變”或“右偏”）．燃燒掉的石蠟的質量小于（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質量．
（2）同學們預測實驗B中最后指針會左偏，結果卻右偏，其原因可能是部分生成物以白煙形式逸散到空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室利用下列裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B．裝置C既可以收集二氧化碳又可以檢驗二氧化碳，當用C檢驗二氧化碳時，C中盛裝的試劑是澄清的石灰水．氣體從b（填b或c）端進入．
（2）將A中的a與C中的c連接可以制取和收集氨氣，由此可以推斷出的結論是BD（填序號）．
A．氨氣不易溶于水          B．氨氣密度比空氣密度小
C．制取氨氣需要催化劑      D．制取氨氣的藥品都是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時等質量的三種物質的飽和溶液分別降溫至0℃時，析出溶質最多的是：A．
（3）當A中含有少量的B時，為了得到較純凈的A，可采用降溫結晶的方法．
（4）若將t2℃時三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃時，則三種溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液？
【猜想與假設】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉溶液．
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1而標簽中是2．
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗．
實　驗　操　作實　驗　現(xiàn)　象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加氯化鈣溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加足量的稀鹽酸．		產生白色沉淀．
產生大量氣泡，沉淀消失．
【實驗結論】
（3）該瓶無色溶液的溶質是Na2CO3．
【實驗反思】
（4）丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：
實　驗　操　作實　驗　現(xiàn)　象
取上述無色溶液少許于試管中，滴加少量的稀鹽酸溶液中有氣泡產生
（5）傾倒液體時，標簽應應向著手心．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．
    干冰升華		B．
  甲中的物質變紅
C．
 二氧化碳密度研究		D．
      水的凈化

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．2015年12月20日，深圳市光明新區(qū)發(fā)生堆泥滑坡，造成重大財產損失和人員傷亡．為防止災后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaCl02）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉（NaCl02）屬于無機化合物（填“無機化合物”或“有機化合物”）
（2）亞氯酸鈉的中Na、Cl、O元素質量比為46：71：64．
（3）亞氯酸鈉中氧元素的質量分數(shù)為35.4%．
（4）若要配制質量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少
30 kg，同時需要水170kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、x均是初中化學已學過的常見物質，其中A是一種無色液體，x為黑色粉末，B能夠支持燃燒．它們之間存在如右圖所示的轉化關系（圖中轉化條件己略去）．
（1）若C是相對分子質量最小的單質，寫出B+C→A的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）若C是相對分子質量最小的氧化物，則A的名稱為過氧化氫；
（3）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則x可能為碳，寫出轉化②的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖1是元素周期表的一部分，請回答相關問題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同，它們在化學反應中 都易得到（填“得到”或“失去”）電子，鎂元素與氯元素形成化合物的化學式是MgCl2．
（2）M2-與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為氧元素，已知M 元素的相對原子 質量為a，則M 元素原子核內的中子數(shù)為a-8．
（3）如圖2中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
其中A中x=2；A粒子的符號是S2-； 以上四種結構示意圖所表示的粒子中，屬于同族元素的是AC（填字母代號）．

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