【題目】回答下列與氧氣有關的化學實驗的問題:

A

B

C

1)電解水生成氧氣的化學方程式為 _____________________。

2)實驗B中,當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是___________________。

3)實驗C中,通過_____________________得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。

【答案】 燒杯中的水會進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一 銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒

【解析】

電解水生成氫氣和氧氣,磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。

1)電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為。

2)氧氣約占空氣總體積的五分之一,磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,故實驗B中,當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是燒杯中的水會進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一。

3)實驗C中,能說明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒,故通過銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的課堂教學中,老師引導同學們進行化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關系的實驗探究.如圖實驗裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標以A、BC表示如圖:

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

1)上述三個實驗中反應后天平平衡的是___________。

2)在A實驗過程中氣球是怎樣變化?___________。寫出C實驗中發(fā)生的化學方程式___________。

3C組實驗過程中看到___________現(xiàn)象。

4)圖1是改進課本鎂在空氣中燃燒的實驗,請說出改進后優(yōu)點___________(說出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。

1)如圖是電解水實驗裝置。寫出水電解的符號表達式__________,該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是________ ;反應結束時,ab管中氣體的體積比為____________。A管中氣體能被點燃,燃燒反應的符號表達式為___________;電解水實驗說明水是由__________組成的。

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是________。家庭凈水器中常用_________(填物質(zhì)名稱)來除去水中的異味和色素。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用MgTiCl4反應得到TiMgCl2。下列說法不正確的是(  )

A. ①中的反應為TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2

B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣

C. ②中發(fā)生的反應為置換反應

D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文

空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮(化學式為NO)是一種無色氣體,熔點-163.6℃,沸點-151℃,密度比空氣略大,微溶于水。NO不穩(wěn)定,易于空氣中氧氣發(fā)生反應,生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮(NO2)。實驗室用銅與稀硝酸反應來制備NO。工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料,在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣(含有CONO等物質(zhì))是城市空氣的污染源,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”,使CONO 反應,生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學作用,是心腦血管的保護神。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

1NO的物理性質(zhì)_________________。

2NO不穩(wěn)定的原因是____________________。

3NO可用____________ 法收集。

4)治理NO的化學方程式為_____________________。

5NO對人類有利的一面主要體現(xiàn)在___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示五種不同類別物質(zhì)間的關系.A是鐵銹的主要成分,C俗稱苛性鈉,請結合圖示回答問題.(圖中表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,表示一種物質(zhì)能轉化成另一種物質(zhì))

(1)A物質(zhì)的化學式是 ______ B物質(zhì)是 ______

(2)C物質(zhì)的另一個俗稱是 ______ 它溶于水時會出現(xiàn) ______ 放熱吸熱現(xiàn)象.

(3)在①、②、③、④四個反應中,不能體現(xiàn)酸的化學通性的是 ______ 填序號

(4)寫出②所發(fā)生的反應__________________________ .

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置。

實驗時點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到 1/5的位置。

(1)分析上述實驗現(xiàn)象可得到的結論是:氧氣約占空氣總體積的

(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測氮氣具有的 化學性質(zhì)。

(3)瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說明氮氣與氧氣一樣都(選填:、不易 溶于水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】秋冬季節(jié)人們比較容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。請根據(jù)阿司匹林(C9H8O4)的化學式計算:

1C9H8O4的相對分子質(zhì)量為______________________。

2C9H8O4中氫、氧元素的質(zhì)量比為____________________。

3C9H8O4中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為______________。(保留一位小數(shù))

4180C9H8O4中含有多少碳元素__________?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下實驗探究.

1)小明同學知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,想再探究其它物質(zhì)是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程,并填寫下列空白:

(提出問題)氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(設計并完成)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取的過氧化氫溶液放入AB兩支試管中,向A試管中加入氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入5%的過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管中,如此反復幾次實驗,觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復燃.

III.將實驗中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為.

IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化銅粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.

(實驗分析)

①實驗II、III證明:氧化銅的________________在反應前后均沒有發(fā)生變化,________(填不能)作為過氧化氫分解的催化劑.

②實驗設IV的目的是____________.

2)小麗同學想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液,采用不同量的二氧化錳粉末做實驗,測定各收集到氧氣時所用的時間,結果如下(其它實驗條件均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量(g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

時間(秒)

22

13

12

10

9

8

5

3

3

3

請分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結論是:____________.

3)除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質(zhì)量外,還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率,你的猜想是________(任寫一條即可).

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