（2011?崇安區(qū)二模）下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）
【答案】分析：一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)”即只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)就可以完成，利用前面物質(zhì)的性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)只發(fā)生一次反應(yīng)生成欲轉(zhuǎn)化的物質(zhì)（即后面那種物質(zhì)）．可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、BaCl2和碳酸鈉反應(yīng)可生成BaCO3，因?yàn)樘妓徜^不溶于水，符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，故此選項(xiàng)正確．
B、由于鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，不會(huì)進(jìn)行金屬與鹽溶液的反應(yīng)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、硝酸鉀不會(huì)與其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，所以也不會(huì)生成氯化鈉，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、一氧化碳無法一步變成碳酸，需要生成二氧化碳后才能變成碳酸，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互混合時(shí)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省揚(yáng)州地區(qū)中考化學(xué)三模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?崇安區(qū)二模）侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人．他發(fā)明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率，在制得了純堿的同時(shí)還獲得了大量化肥．其主要過程如圖所示：

整個(gè)過程中涉及的主要反應(yīng)有：
NH3+H2O+CO2═NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl═NaHCO3+NH4Cl（晶體）
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
（1）“侯氏制堿法”生產(chǎn)的最終產(chǎn)品中可做化肥的是______．該化肥能否與熟石灰混合使用？______（填：“能”或“不能”）；若不能，為什么？（用化學(xué)方程式表示）______（若能則此問不做）．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，純堿也可以和熟石灰用來制取少量的燒堿，用化學(xué)方程式表示其過程：______．
（3）根據(jù)題目提供的信息，有的原材料可以循環(huán)使用，它們是______．
（4）碳酸鈉和碳酸氫鈉都是白色固體，從題目信息中可以找到一種鑒別它們的方法：_______．
（5）工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕Cu的原理：化學(xué)反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢液對(duì)環(huán)境有污染，為了節(jié)約金屬資源并減少對(duì)環(huán)境的污染，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)流程處理廢液回收Cu和FeCl2．
要求：參照上圖的流程方式，將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程在方框內(nèi)完成．
查閱資料：Fe+2FeCl3═3FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年安徽省中考化學(xué)適應(yīng)性考試試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?崇安區(qū)二模）下列四種圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A向硫酸中加入氫氧化鈉溶液B向鹽酸中滴入過量碳酸鈉溶液C向鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液D向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年安徽省中考化學(xué)適應(yīng)性考試試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?崇安區(qū)二模）下列化學(xué)用語錯(cuò)誤的是（ ）

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（2011?崇安區(qū)二模）甲乙兩個(gè)相鄰的化工廠，排放的廢水中含有以下4種物質(zhì)HCl、Na2CO3、BaCl2、KNO3中的兩種．經(jīng)過測定甲廠污水的pH＜7，則乙廠所排污水中的兩種物質(zhì)是（ ）

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