18.A~F為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì).A為暗紫色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A的化學(xué)式為KMnO4
(2)B和C混合,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)中C所起的作用是催化作用;D在F中燃燒的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

分析 A為暗紫色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,則C作催化劑,結(jié)合高錳酸鉀為暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為高錳酸鉀,B為過(guò)氧化氫,C為二氧化錳;D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,則E為二氧化碳,碳是一種黑色粉末,在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則D為碳;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A為暗紫色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,則C作催化劑,由高錳酸鉀為暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為高錳酸鉀,B為過(guò)氧化氫,C為二氧化錳;D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,則E為二氧化碳,碳是一種黑色粉末,在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則D為碳.
(1)A的化學(xué)式為KMnO4
(2)B和C混合,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.該反應(yīng)中C所起的作用是催化作用.
D在F中燃燒,即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)KMnO4;(2)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化作用;碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
B.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C.鐵+氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
D.一氧化氮+一氧化碳$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在各物質(zhì)下面寫(xiě)出其化學(xué)式
(1)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
(2)鐵絲在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.蠟燭熔化B.天然氣燃燒
C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.濕衣物晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是保證消耗完集氣瓶中的氧氣.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流回集氣瓶,倒流的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一,由此可得出空氣中氧氣的體積約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能(填“能”或“不能”)原因生成物是氣體,填補(bǔ)了氧氣的空間,使得氣壓變化不明顯,水不會(huì)倒流或者倒流的少.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因氣密性不好;紅磷量不足;未冷卻就打開(kāi)止水夾.
(6)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)放少量水的原因是;能否用細(xì)沙代替水?(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞.若觀察到導(dǎo)管末端冒出氣泡,則說(shuō)明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.合金是由金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的
B.合金也屬于金屬材料
C.多數(shù)合金的熔點(diǎn)比組成它的各成分金屬高,硬度大
D.合金是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.下列儀器,可在酒精燈火焰上直接加熱的是C
A.漏斗         B.燒杯       C.試管        D.蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)不屬于城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容的是( 。
A.二氧化硫B.氮氧化物C.二氧化碳D.可吸入顆粒物

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同步練習(xí)冊(cè)答案