11.火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜,它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的.
請用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)3個鋁離子3Al3+;               
(2)2個氧分子2O2;
(3)保持鋁化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是Al;
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)該反應(yīng)的符號表達式(或化學(xué)方程式)為4Al+3O2=2Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鋁離子可表示為:3Al3+
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氧氣分子可表示為2O2
(3)保持鋁化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是鋁原子,其符號為:Al;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)表達式為:4Al+3O2=2Al2O3;
故答案為:(1)3Al3+     (2)2O2    (3)Al     (4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3     (5)4Al+3O2=2Al2O3

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.閱讀資料:“鳳凰”號探測器發(fā)回最新照片顯示,火星上確有液態(tài)水存在,火星大氣中二氧化碳約占95.32%、氧氣約占0.13%,巖層中含有較豐富的鎂資源.
(1)火星不利于人類居住的原因是火星大氣中二氧化碳含量約占95.32%、氧氣約占0.13%;
(2)火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源.科學(xué)家設(shè)想,鎂可作為未來火星上的燃料,因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(3)火星北極的土壤呈弱堿性.如果火星具備作物生長的條件,下表所列作物較適宜在火星北極種植的有蘆筍和蘿卜.
作物名稱蘆筍草莓蘿卜馬鈴薯
適宜生長的pH5.5~7.85.5~6.55~85.6~6
(4)除火星外,部分其他行星也存在著“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣),其主要成分為:
行星名稱冥王星水星木星金星
大氣成分甲烷沒有氣體氨氣、氦氣、氫氣、甲烷二氧化碳、二氧化硫
根據(jù)表中信息,結(jié)合你所學(xué)過的知識回答:
①表中所列“大氣”中含有稀有氣體的行星是木星;
②若金星上經(jīng)常下雨,那么此行星上最大的環(huán)境問題是酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.實驗室里制取氧氣時,既可采用分解氯酸鉀的方法,也可采用分解過氧化氫的方法.這兩種方法的主要共同點是( 。
A.用MnO2改變其反應(yīng)速率B.反應(yīng)都不需加熱
C.兩種方法所需儀器相同D.都是利用氧化物分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用C、H、O三種元素組成的物質(zhì)填空(填化學(xué)式):
(1)最簡單的有機物是CH4
(2)人類維持生命不可缺少的氣體是O2;
(3)既有可燃性,又有還原性的氧化物是CO;
(4)能溶于水,水溶液使紫色石蕊試液變紅的氣體是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.木炭燃燒后生成紅色固體B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的符號表達式(或化學(xué)方程式)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍.證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.石灰石的主要成分為碳酸鈣,含鈣36%的石灰石的純度為(  )
A.29%B.95%C.90%D.80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.水中加入明礬能殺菌消毒
B.為了加快過濾速率,可用玻璃棒攪拌濁液
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D.將長江水過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣.反應(yīng)的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,生成白色的固體,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入瓶中,約占瓶的體積的1/5,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不成功,因為碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,瓶內(nèi)的壓強未改變.

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同步練習(xí)冊答案