閱讀下列信息，回答有關(guān)問題
“××雪餅”的包裝袋內(nèi)常放有一包干燥劑，干燥劑袋上的部分文字如圖所示：
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（1）生石灰能作干燥劑，請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)方程式：______．
（2）請(qǐng)勿食用是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有______作用，且該干燥劑溶于水后會(huì)______熱．
（3）生活中，鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過雞蛋殼表面的大量的微小孔隙呼出二氧化碳而使雞蛋變質(zhì)，為了停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的，人們常把雞蛋放入石灰水進(jìn)行保鮮，其化學(xué)反應(yīng)原理可表示為（寫出化學(xué)方程式）______．
（1）生石灰是氧化鈣的俗稱，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）生成的氫氧化鈣具有腐蝕性，食用后對(duì)人體有腐蝕作用；生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，則該干燥劑溶于水后會(huì)放熱．
（3）石灰水與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣沉淀覆蓋在雞蛋殼表面的大量的微小孔隙，使停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）腐蝕；放；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下列信息，回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打?qū)W名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強(qiáng)的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎(chǔ)化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界，為國爭光．
材料二：小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉，是一種細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉，同時(shí)釋放出生活中常見的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應(yīng)．家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng)；蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應(yīng)，且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1：1及1：2兩種比例進(jìn)行反應(yīng)．
（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：
細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化
．碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)：
受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應(yīng)
．
（2）有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成．你是否贊成這種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛桑?BR>
贊成，因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出
．
（3）請(qǐng)寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)．下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見解．其中不正確的是
C
．
A．B．C．D．
（5）根據(jù)以上信息請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
  實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計(jì)
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解，逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會(huì)后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉；一會(huì)后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列信息，回答有關(guān)問題：
1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa  和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸．
A、氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水；
B、一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；
C、二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水，這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法．這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料．1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，由于德國壟斷了合成氨技術(shù)，能快速生產(chǎn)氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障，這也促成了德皇威康二世開戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來了災(zāi)難．
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（1）請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識(shí)：
①氨的物理性質(zhì)：
 
；
②氨的化學(xué)性質(zhì)：
 
；
③氨的制法（寫化學(xué)方程式）：
 
；
④氨的用途：
 
．
（2）根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個(gè)反應(yīng)，回答下列問題：
①B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
；
②對(duì)于C反應(yīng)中產(chǎn)生的一氧化氮（一種大氣污染物）尾氣，你認(rèn)為最好的處理方法是
 
．
（3）你認(rèn)為合成氨中氫元素主要來自原料中的
 
．
（4）從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難．可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒有實(shí)際意義”．你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？
答：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列信息，回答有關(guān)問題：1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸．
A．氨氣和氧氣在鉑作催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水，這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法．采用這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料．1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，由于德國壟斷了合成氨技術(shù)，能快速生產(chǎn)氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障，這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來了災(zāi)難．
（1）請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨氣的知識(shí)：①氨氣的物理性質(zhì)
常溫下，無色有刺激性氣味的氣體
常溫下，無色有刺激性氣味的氣體
；②氨氣的化學(xué)性質(zhì)
氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水
氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水
；
③氨氣的制法（寫化學(xué)方程式）
N2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
2NH3
N2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
2NH3
；
④氨氣的用途
制取化肥、炸藥
制取化肥、炸藥
．
（2）從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難．可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒有實(shí)際意義”．你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？
不同意，只要人類正確使用新技術(shù)，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn)，如炸藥可用于開山修路
不同意，只要人類正確使用新技術(shù)，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn)，如炸藥可用于開山修路
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列信息，回答有關(guān)問題：
材料1：三聚氰胺是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料．簡稱三胺，俗稱蜜胺、蛋白精，其化學(xué)式為 C3H6N6．三聚氰胺為白色晶體，無味，密度1.57g/cm3，微溶于水．低毒，常溫穩(wěn)定，高溫可分解，放出有毒的氰化物．三聚氰胺最主要的用途是作為生產(chǎn)三聚氰胺甲醛樹脂（MF）的原料．三聚氰胺還可以作阻燃劑、減水劑、甲醛清潔劑等．
材料2：三鹿奶粉加入三聚氰胺后使奶粉的含氮量增大，以此冒充蛋白質(zhì)．牛奶呈中性或微酸性，而三聚氰胺的水溶液呈堿性．目前較多采用尿素[CO（NH2）2]在高溫環(huán)境下反應(yīng)生成三聚氰胺，同時(shí)得到氨氣（NH3）和二氧化碳．生成的三聚氰胺粗品．經(jīng)熱水溶解，過濾，冷卻結(jié)晶后制成成品．
回答下列問題：
（1）三聚氰胺的物理性質(zhì)有：
白色晶體，無味，密度1.57g/cm3，微溶于水
白色晶體，無味，密度1.57g/cm3，微溶于水
．
（2）三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)有：
低毒，常溫穩(wěn)定，高溫可分解，放出有毒的氰化物．
低毒，常溫穩(wěn)定，高溫可分解，放出有毒的氰化物．
．
（3）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為
126
126
；三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
66.7%
66.7%
．
（4）奶粉中蛋白質(zhì)的含氮量約為16%；三聚氰胺被人稱為“蛋白精”，價(jià)格便宜．牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì)．試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因：
三聚氰胺是一種白色結(jié)晶粉末，沒有氣味和味道，摻雜后不易被發(fā)現(xiàn)，價(jià)格便宜
三聚氰胺是一種白色結(jié)晶粉末，沒有氣味和味道，摻雜后不易被發(fā)現(xiàn)，價(jià)格便宜
；不法分子通常在奶粉中添加三聚氰胺，而不是在液態(tài)牛奶中添加，原因是
三聚氰胺微溶于水，在液體牛奶中添加會(huì)造成牛奶中出現(xiàn)沉淀
三聚氰胺微溶于水，在液體牛奶中添加會(huì)造成牛奶中出現(xiàn)沉淀
．
（5）工業(yè)上一般采用尿素法生成三聚氰胺，根據(jù)上述信息寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
6CO（NH2）2
 催化劑 
.
△
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
6CO（NH2）2
 催化劑 
.
△
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
．
（6）為安全起見，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：
三聚氰胺在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性
三聚氰胺在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性
．
（7）請(qǐng)你從分子原子的角度分析：三聚氰胺升華和三聚氰胺在高溫下分解放出氰化物，有何本質(zhì)區(qū)別？
三聚氰胺升華時(shí)，分子本身沒有發(fā)生變化，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；三聚氰胺在高溫下分解，分子本身發(fā)生的變化，三聚氰胺分子分成原子，原子再組合成新分子
三聚氰胺升華時(shí)，分子本身沒有發(fā)生變化，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；三聚氰胺在高溫下分解，分子本身發(fā)生的變化，三聚氰胺分子分成原子，原子再組合成新分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列信息，回答有關(guān)問題
“××雪餅”的包裝袋內(nèi)常放有一包干燥劑，干燥劑袋上的部分文字如圖所示：
（1）生石灰能作干燥劑，請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)方程式：
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）請(qǐng)勿食用是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有
腐蝕
腐蝕
作用，且該干燥劑溶于水后會(huì)
放
放
熱．
（3）生活中，鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過雞蛋殼表面的大量的微小孔隙呼出二氧化碳而使雞蛋變質(zhì)，為了停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的，人們常把雞蛋放入石灰水進(jìn)行保鮮，其化學(xué)反應(yīng)原理可表示為（寫出化學(xué)方程式）
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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