2．請根據(jù)如圖回答問題．
  
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是①②③（填數(shù)字序號(hào)）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為BD（填字母序號(hào)），證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

分析 試管是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

解答 解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作，正確的是：①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制�。虎谙染鶆蚣訜�，再對(duì)著藥品部位集中加熱；③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：①②③；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：BD；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿方法等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）212H2O]
上圖中除去水中固態(tài)雜志的設(shè)備是：過濾池投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒．自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)符號(hào)寫出意義或根據(jù)意義寫出符號(hào)．
（1）O表示氧元素或一個(gè)氧原子，（2）2H表示2個(gè)氫原子，
（3）n個(gè)鎂原子nMg，（4）金元素Au，
（5）“Na+”表示鈉離子，（6）氫離子H+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
（1）
 制取氣體 制取該氣體的裝置（填裝置編號(hào)） 收集該氣體的裝置（填裝置編號(hào)）
 O2  
 CO2  
（2）寫出標(biāo)有儀器的名稱：b分液漏斗，其作用是添加液體試劑，選用B裝置制備氣體，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是：反應(yīng)是固體與液體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘夜（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳，正確操作的先后順序是BCDA（填寫序號(hào)）
A．烘干  B．溶解  C．過濾  D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是C（填序號(hào)）
A．酒精燈  B．燒杯  C．玻璃棒 D．漏斗
（4）在過濾操作中需要將圖形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

（5）檢查B裝置氣密性的操作方法為關(guān)閉分液漏斗活塞，將導(dǎo)管一端浸入水中，用雙手捂住錐形瓶，若導(dǎo)管口冒出氣泡，則氣密性好或在導(dǎo)管上連接橡膠導(dǎo)管，夾上止水夾，旋緊膠塞，向分液漏斗中加水，打開活塞，水滴了一會(huì)兒不再流下，則氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，于是他用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂后果發(fā)生．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)爆炸．實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．通過海水曬制可得粗鹽，粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是一種由粗鹽制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案流程圖：

分析該流程圖，回答下列問題：
（1）試劑X為Na2CO3（填寫化學(xué)式）．  
（2）加適量HCl溶液的目的是除去過量NaOH溶液和過量Na2CO3溶液．
（3）操作Y蒸發(fā)結(jié)晶．
（4）選擇除雜的試劑不能用KOH代替NaOH溶液，理由是會(huì)引入新雜質(zhì)KCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀，根據(jù)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問題．

（1）如圖所示，HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-，以此類推H2SO4在水中會(huì)解離出的離子是H+、SO42-（填離子符號(hào)）
（2）根據(jù)反應(yīng)圖判斷反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的粒子是H+、OH-、H2O（填粒子符號(hào)）．
（3）根據(jù)溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)判斷，將“硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀、氫氧化銅”五種物質(zhì)互相兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有5個(gè)
（4）以此類推，我們可以得出復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子交換的反應(yīng)，只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了（或不能大量共存），復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．室溫下140克某溶液，第一次蒸發(fā)10克水時(shí)，溶液中析出2克溶質(zhì)，再繼續(xù)蒸發(fā)20克水時(shí)，溶液中又析出5克溶質(zhì)．則原溶液至少需蒸發(fā)多少克水可變?yōu)轱柡腿芤海ā　。?table class="qanwser">A．2克B．8克C．10克D．20克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小翀、小博、小浩三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里的菜刀容易生銹．于是他們想探究：純堿、醋酸、食鹽溶液對(duì)鐵生銹的影響．那么鐵在什么溶液中較易生銹？小翀認(rèn)為鐵在堿性溶液中最易生銹；小博認(rèn)為在酸性溶液中抗銹蝕力稍好；小浩認(rèn)為鐵在中性溶液中最不易銹蝕．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
①將普通鐵釘放入醋酸中進(jìn)行酸洗；②出樣本并晾干；③托盤天平取相同鐵釘樣本12克，均勻分成四組，每組3克；④將分為四組的鐵釘分別放入四只試管內(nèi)；⑤在四支試管外分別貼上水、醋酸溶液、碳酸鈉溶液的標(biāo)簽．然后分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%的各種對(duì)應(yīng)溶液2毫升，包括純水2毫升，讓鐵釘淹沒；⑥拍照保留圖片，并定期觀察并拍照銹蝕情況．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】：通過實(shí)驗(yàn)得到了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組別加入的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)當(dāng)天第二天第五天第八天
1水完全不銹稍有生銹明顯生銹銹跡斑斑
2碳酸鈉溶液完全不銹完全不銹完全不銹完全不銹
3醋酸溶液完全不銹變細(xì)，不生銹變細(xì)，稍有生銹變細(xì)，明顯生銹
4氯化鈉溶液完全不銹明顯生銹銹跡斑斑銹跡斑斑
（1）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是1．（填組別）
（2）為了排除其他可能的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，小博提議用冷開水（含氧量極低）來配置溶液，請對(duì)小博的建議的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)．鐵釘銹蝕需要氧氣而冷開水（含氧量極低）會(huì)使實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長或者很難生銹．
（3）在其他條件都相同的情況下，不同溶液對(duì)鐵釘?shù)匿P蝕能力不同，其中有抑制作用的物質(zhì)是碳酸鈉溶液．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中小浩發(fā)現(xiàn)醋酸溶液中的鐵釘變細(xì)，并且比純水中的鐵釘不容易觀察到生銹，與他的預(yù)測不相同．請做出合理解釋．鐵能和酸反應(yīng)所以變細(xì)，鐵銹可以溶解在酸里，不易觀察到銹蝕．

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同步練習(xí)冊答案