某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應(yīng)提供熱量�，F(xiàn)將該混合物分成四等份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

用磁鐵充分接觸該混合物，磁鐵上吸附有少量黑色粉末

用化學(xué)方法可以分離鎂和鐵

B

向該混合物中加入少量水，劇烈反應(yīng)放出大量熱，有氣泡產(chǎn)生

該氣體一定是氧氣

C

將該混合物加入到一定量的稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余

剩余固體中一定有鐵

D

將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余

剩余固體中一定有銅，一定沒(méi)有鎂

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)如圖1所示裝置圖．回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管，②錐形瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．可選擇上圖中的ACF（填字母）組裝一套制取并收集一瓶干燥氧氣的裝置．
（3）如圖2所示三圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中做過(guò)的探究物質(zhì)組成的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的O2，（填化學(xué)式）使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．若用木炭代替紅磷，能不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模坎荒埽?br />②B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的成分來(lái)推斷水的組成的．在甲、乙兩支試管中收集到的氣體分別是氫氣和氧氣（或H2和O2），它們的體積比為2：1．
③C實(shí)驗(yàn)與A、B實(shí)驗(yàn)中的B（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整___________；

(2)上述化學(xué)變化中，沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是___________________ ；

(3)由圖看出，生成物屬于___________的分子（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

談起哈爾濱的飲食文化，離不開(kāi)老道外的小吃。你若多補(bǔ)充些蛋白質(zhì)和油脂，請(qǐng)選擇（ ）

A.張包鋪包子

B.張飛扒肉

C.安發(fā)豆芽

D.老七麻辣面

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

水是一種重要的資源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答：

（1）圖2表示自來(lái)水生產(chǎn)的一般過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）；

A．加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚

B．通過(guò)沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)

C．通過(guò)活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì)

D．通入氯氣殺菌消毒

（2）我國(guó)南海海島眾多，但淡水資源匱乏。為了解決這一問(wèn)題，人們?cè)O(shè)計(jì)了太陽(yáng)能海水淡化裝置，原理如圖3所示。

①在相同時(shí)間內(nèi)，島上晴天氣比陰雨天氣制得淡水更多，其微觀解釋是______________________。

②若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%，利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時(shí)間后，測(cè)定發(fā)現(xiàn)，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是原來(lái)海水的十倍，則可得到的淡水為_(kāi)________kg；已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g，則剩余海水是__________（填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是

A

B

C

D

測(cè)定空氣中氧氣

含量

比較MnO2和Fe2O3

的催化效果

收集氧氣并測(cè)量

氧氣的體積

探究可燃物燃燒的

條件

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
取氯化鈉		B．
濃硫酸稀釋		C．
氣體驗(yàn)滿		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)與生活有著密切的關(guān)系：
（1）重慶的火鍋全國(guó)聞名，“紙火鍋”是用紙質(zhì)的容器代替金屬容器盛放湯料，用酒精加熱．酒精燃燒時(shí)“紙火鍋”不燃燒，原因是C
A．紙不是可燃物        B．湯料降低了紙的著火點(diǎn)        C．湯料有吸熱降溫的作用
（2）霧霾天氣形成主要來(lái)源于揚(yáng)塵和化石燃料燃燒不完全時(shí)產(chǎn)生的可吸入顆粒物（PM2.5），下列汽車尾氣排放物中，會(huì)增加空氣中的PM2.5的是D；
A．NO2        B．CO        C．H2O         D．煙塵
（3）化石燃料日趨枯竭，為了節(jié)約化石燃料并較少汽車尾氣污染，北方一些地區(qū)的車用乙醇汽油作為汽車燃料，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)的裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C或D．其發(fā)生的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B；二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．

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