如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式 .
(2)該實驗得出的結論是 .集氣瓶底部放少量水的原 .
同樣要在集氣瓶底部放少量水的還有鐵在氧氣中燃燒,該反應的實驗現(xiàn)象是 ;寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式 ,該反應的基本反應類型屬于 反應.
【考點】空氣組成的測定;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】空氣與水.
【分析】(1)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(2)根據(jù)氧氣的體積分數(shù)及實驗現(xiàn)象得出結論,結合反應放熱分析水的作用;根據(jù)鐵燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物回答現(xiàn)象及表達式并分析反應類型.
【解答】解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣五氧化二磷;
(2)紅磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷,瓶內氧氣消耗,壓強降低,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶,所以待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;由于反應放熱,水可以起到吸熱降溫的作用;鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出大量的熱;該反應的文字表達式是:鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應.
故填:氧氣約占空氣體積的;吸熱降溫;劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出大量的熱;鐵+氧氣四氧化三鐵;化合.
【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、結論和鐵絲燃燒的現(xiàn)象、原理及反應類型的判斷,難度不大,要扎實基礎知識的積累。
科目:初中化學 來源: 題型:
學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后.某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后 和 不變.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
有大量氣泡冒出 帶火星的木條復燃 | 0.2g | 溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的 .
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應的符號表達式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質:①氧氣②人體呼出的氣體③液態(tài)氮④稀有氣體⑤二氧化碳⑥潔凈的空氣⑦四氧化三鐵.
其中屬于純凈物的是 ; (填序號,下同)屬于混合物的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
地球上可以直接利用的淡水資源不足總水量的1%,節(jié)約用水,保護水資源是每個公民應盡的義務.下列做法中,不正確的是( )
A.市政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田
C.將工業(yè)廢水處理達標后排放
D.將生活污水任意排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)為 ,硒元素的相對原子質量為 .
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 (填序號).
(3)科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為 .
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