A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),題15圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出.已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F(xiàn)是黑色粉末.

(1)A
 
; D
 
;
(2)寫出E物質(zhì)的另一種用途
 

(3)C→E屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng);
(4)寫出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A是天然氣的主要成分,所以A是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,B在常溫下是液態(tài),所以B是水,C是二氧化碳,水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,所以D是氫氧化鈣,二氧化碳能與灼熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能還原金屬氧化物,紅棕色固體可能是氧化鐵,則生成的F是鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A是天然氣的主要成分,所以A是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,B在常溫下是液態(tài),所以B是水,C是二氧化碳,水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,所以D是氫氧化鈣,二氧化碳能與灼熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能還原金屬氧化物,紅棕色固體可能是氧化鐵,則生成的F是鐵,甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)正確,所以A是CH4,D是Ca(OH)2;
(2)通過推導(dǎo)可知,E是一氧化碳,一氧化碳還具有可燃性,能用作燃料,所以E物質(zhì)的另一種用途:燃料;
(3)通過推導(dǎo)可知,C是二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,滿足化合反應(yīng)多變一的條件,所以該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(4)E→F的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)CH4,Ca(OH)2;
(2)燃料;
(3)化合反應(yīng);
(4)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號只表示微觀意義的是(  )
A、2OB、HC、CaD、K

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列左邊物質(zhì)與右邊的用途用線連接起來

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的氯化鈉溶液100g按下列要求計(jì)算;
(1)若將原溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需加水多少克?
(2)若將原溶液增濃成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的溶液,需增加溶質(zhì)多少克?
(3)若是蒸發(fā)溶劑使原溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成70%,需蒸發(fā)多少克水?
(4)若將原溶液與50g15%的氯化鈉溶液混合,則混合后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請按要求回答:
(1)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 

(2)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)儀器名稱 a
 
,b
 
,c
 
,d
 
,f
 
.         
(2)實(shí)驗(yàn)A中裝少量水的目的
 
;寫出該實(shí)驗(yàn)中的文字表達(dá)式
 
,反應(yīng)的基本類型
 

(3)實(shí)驗(yàn)B用高錳酸鉀制氧氣時(shí),水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
,用排水法收集完后,應(yīng)先
 
 
否則
 

(4)圖C中4處錯誤是1、
 
  2、
 
   3、
 
    4、
 

(5)H2還原CuO的步驟為:①停止通氫氣②加熱③停止加熱④通入氫氣,正確的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

描述下列物質(zhì)的鑒別方法,并注明該方法所用性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)
(1)空氣和二氧化碳
 
(2)酒精和水
 
(3)鐵絲和銅絲
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液體藥品通常保存在
 
,固體藥品通常保存在
 
,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀固體應(yīng)用
 
。∮靡欢康囊后w藥品時(shí),通常使用量筒,量液時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.
(4)從資源角度看:水是生命之源.為將渾濁的河水凈化,現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:①向水樣中加入明礬,攪拌,靜置;②一段時(shí)間后,將水通過上圖裝置.圖中的“活性炭”具有
 
性,可除去水樣中的顏色和異味;“小卵石、石英沙”的作用是
 
,在實(shí)驗(yàn)室完成該作用的操作要用到玻璃棒,其作用是
 

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