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(1)化學(xué)學(xué)習(xí)或生活中你認(rèn)為較為重要的一種物質(zhì)是
 
,從物質(zhì)分類上看它屬于
 

(2)電子工業(yè)中常用到鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(3)工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)化學(xué)方程式是重要的化學(xué)語言,則對于反應(yīng)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,你的理解是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的工業(yè)制法,化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)考慮物質(zhì)的分類;
(2)根據(jù)金屬活潑性順序以及鐵與硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象完成有關(guān)的填空.
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟、化學(xué)反應(yīng)時的能量變化等進(jìn)行書寫、解答即可.
(4)化學(xué)方程式可表示:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學(xué)方程式時,“+”應(yīng)讀作“和”,“═”應(yīng)讀作“生成”,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)我認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)或生活中較為重要的一種物質(zhì)是 水,從物質(zhì)分類上看它屬于 氧化物.
(2)由于鐵的活潑性大于銅的,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,所以將鐵釘放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是鐵釘表面有一層紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.
(3)石灰石的主要成分是碳酸鈣,煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(4)由化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和氧氣,生成物是二氧化碳;反應(yīng)條件是點(diǎn)燃;每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳等(合理即可)
故答案為:(1)碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成物是二氧化碳;(2)每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳等.
故答案為:
(1)水,氧化物或氧氣,單質(zhì)
(2)鐵釘表面有一層紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.
(3)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
(4)每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳等.
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):
A.明礬 B.武德合金 C.銅 D.氮?dú)?nbsp; E.氧氣  F.肥皂水 G.碳酸氫銨  H.干冰
(1)可用作食品保護(hù)的氣體是
 
;    
(2)可作化肥的是
 
;
(3)可用于做電線導(dǎo)線的是
 
;    
(4)制作保險絲
 
;
(5)可用作人工降雨
 
;
(6)可用作助燃?xì)怏w單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫出用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式:
 
;
(3)用C裝置收集CO2時,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

(4)如選用E裝置來收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入;
(5)E裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的CO2,則E瓶中最好選裝
 
(填序號)
A、飽和食鹽水   B、飽和石灰水    C、濃氫氧化鈉溶液   
(6)E裝置也可用于氣體的分離,如在“(5)”實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加
 
,又可收集到CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)區(qū)分鐵粉和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是:
 
;
(2)只用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水,稀鹽酸和食鹽水,可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

針對如圖的探究實(shí)驗(yàn)下列說法錯誤的是(  )
A、甲中①③對比,可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
B、甲中①②對比,可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
C、乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D、乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合已學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自來水廠將天然水加工成飲用水的過程中,有以下主要步驟:
①向水中加入
 
(填寫物質(zhì)名稱),通過吸附除去其中的異味;
②向水中通入氯氣,其作用是
 

(2)小明在做實(shí)驗(yàn)中,不小心把稀硫酸混入稀鹽酸中了,可加入適量的
 
溶液將硫酸除去;
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成
 

(4)小威同學(xué)發(fā)現(xiàn),在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕,由此他認(rèn)為鐵的金屬活動性比銅的
 
(填“強(qiáng)”或“弱”),他還想通過一個實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步證明,他已選擇了鐵片,你認(rèn)為還應(yīng)該選擇
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行了“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示:

(提示:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,兩組同學(xué)應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)是
 
(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝罝(包括燒杯、試管和藥品)的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察:
現(xiàn)象結(jié)論
甲組出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,天平平衡質(zhì)量守恒
乙組出現(xiàn)大量氣泡,天平不平衡質(zhì)量不守恒
乙組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
(填“甲組”或“乙組”),而導(dǎo)致另一組結(jié)論錯誤的原因是
 

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法中不正確的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測21109
A、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C、X中未測值為0
D、若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒能表示二氧化硫分子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案