依據(jù)如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A、分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、分子是由原子構(gòu)成
D、原子不能再分
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：由上圖反應(yīng)的微觀過程可知：反應(yīng)物為一種物質(zhì)，生成兩種物質(zhì)，可知此反應(yīng)為分解反應(yīng)；分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；分子在化學(xué)變化中可分，而原子不可分等信息．
解答：解：A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可以看出，分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，說法正確；
B、由微粒的變化可以看出，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，說法正確；
C、由微粒的構(gòu)成可以看出，分子是由原子構(gòu)成，故C正確；
D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)反應(yīng)中不能再分，原子是由更小的微粒構(gòu)成，故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：以微觀粒子的模型為題材的試題，以檢測(cè)考生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力；了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
氧元素
 
，兩個(gè)鎂原子
 
，三個(gè)亞鐵離子
 
，二氧化碳中碳元素顯正四價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
；
（3）A步驟中加入明礬的作用是
 
；
（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物？
 
，原因是
 
；
（5）在過濾時(shí)，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
，
 
（要求寫出兩個(gè)方面的原因）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　�。�
A、干冰、氧化鎂
B、汽水、冰水共存物
C、液氧、合金
D、四氧化三鐵、純凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑
B、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)
C、科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作
D、科學(xué)探究始于問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的知識(shí)解釋以下現(xiàn)象：
（1）物體的“三態(tài)”變化：
 

（2）桂花開花時(shí)會(huì)飄來陣陣清香：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖象：其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.01.0
試回答：
（1）經(jīng)分析，在第1份樣品測(cè)得的數(shù)據(jù)中，
 
（填物質(zhì)）完全反應(yīng)了．
（2）列式計(jì)算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉻、氧兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量的比為13：4．由鉻、氧兩種元素組成的化合物中，鉻、氧兩種元素的質(zhì)量比為13：6，則該化合物中鉻元素的化合價(jià)是（　　）
A、+1價(jià)B、+2價(jià)
C、+3價(jià)D、+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>澄清石灰水燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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