【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分別的說法中正確的是（ ）

A．酸、堿、鹽、氧化物都屬于化合物

B．酸和堿中一定都含有氫元素和氧元素

C．只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D．堿都能使無色酚酞變紅色

【答案】A

【解析】A、根據(jù)物質(zhì)的分類可知，酸、堿、鹽、氧化物都屬于化合物，故選項(xiàng)正確；

B、酸這不一定含有氧元素，例如鹽酸中就沒有氧元素，故選項(xiàng)說法錯誤；

C、只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物，例如金剛石和石墨組成的混合物中，只有碳元素，故選項(xiàng)說法錯誤；

D、只有可溶性的堿才能使酚酞變紅色，故選項(xiàng)說法錯誤；

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．H B．O2 C．Fe D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F為初中常見物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來源。請回答：

(1)固體B的俗稱是__________，用途是_________(寫一種即可)，反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式為__________。

(2)反應(yīng)④的化學(xué)表達(dá)式__________，其基本類型屬于__________反應(yīng)。

(3)Ⅰ.若A是綠色固體，則C的顏色是_________色。

Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體，則反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“ ”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“” 分子的個數(shù)比是 3︰1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w的正確方法是(　　)。

A. 分別加入適量的石灰水

B. 用燒紅的鐵絲分別伸入瓶中

C. 用燃著木條分別伸入瓶中

D. 分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的俗名和主要成分的化學(xué)名稱不對應(yīng)的是（ ）

A．熟石灰﹣氫氧化鈣 B．生石灰﹣氧化鈣

C．燒堿﹣氫氧化鉀 D．鐵銹﹣氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w若不能由肺順利排出體外，血液的pH將會（ ）

A．升高 B．不變 C．降低 D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把氯化鋇溶液滴入稀硫酸中： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)號的儀器名稱①___________，②___________。

(2)若選擇氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________________，實(shí)驗(yàn)中收集的氧氣用于完成鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)，則可選用的裝置組合是________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先_______________，再________________； 若改用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從________端通入(選填“左”或“右”)。

(3)已知NH3極易溶于水且與能水反應(yīng)，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氯化銨(NH4Cl)加熱來制取NH3，同時生成氯化鈣(CaCl2)和水, 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________________，若用F裝置收集NH3，油層的作用是 ____________________。

(4)萌萌同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和________不變。

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-)，稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。萌萌同學(xué)作了以下分析和設(shè)計。

①萌萌同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是 ____________________ 。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，萌萌同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)，完成了探究活動。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是____

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

(5)可可同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想Ⅱ：_____________________________ ；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出O2；

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯誤；

第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想I正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_______________________________________________。

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