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11.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)中試管口為何要略向下傾斜防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B;二氧化錳在其中的作用是催化作用,該化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫MnO2水+氧氣.

分析 (1)根據(jù)儀器的名稱解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置;

解答 解:(1)①是鐵架臺(tái),②是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要在試管口堵一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口要略向下傾斜,以防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);水槽;
(3)B裝置屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,因此可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在其中的作用是催化作用;過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣;
(2)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)B;催化作用;過氧化氫MnO2水+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠書寫表達(dá)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯.在請(qǐng)教老師后,同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣后的剩余物(反應(yīng)完全),從中可以回收得到二氧化錳.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將黑色固體取出,并對(duì)其進(jìn)行探究.
【查閱資料】
①實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3)固體的混合物制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀.
②氯化鉀溶于水,其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色.一探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物.
【猜想】猜想一:H2O2制取氧氣;猜想二:KClO3制取氧氣;猜想三:高錳酸鉀制取氧氣.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一不成立,理由是二氧化錳不溶于水.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過濾后得到黑色濾渣和無色濾液.
【得出結(jié)論】猜想二成立,理由是錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色.
二.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用.
【猜想】猜想一:是反應(yīng)物;      猜想二:是催化劑.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、用托盤天平稱量12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管.木條上的火星變亮.
2、取與操作1相同質(zhì)量的氯酸鉀和2.5g二氧化錳,混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管.產(chǎn)生大量氣體,木條復(fù)燃.
3、待反應(yīng)完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、用托盤天平稱量.稱量固體的質(zhì)量是2.5g
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立,二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用.
【反思與交流】
1)小貝同學(xué)提出,前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用,因?yàn)闆]有證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.
2)經(jīng)過討論,大家設(shè)計(jì)了一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明了猜想二成立,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)操作取實(shí)驗(yàn)操作3稱量后的固體與一定質(zhì)量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,把帶火星的木條伸入試管;
3)小芳同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)不合理,它是1中“木條上的火星變亮”,理由是氯酸鉀的分解溫度高于氯酸鉀的熔化溫度,所以當(dāng)氯酸鉀受熱分解時(shí),其已經(jīng)熔化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng).氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅,同時(shí)生成氮?dú)夂退磻?yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO_N2+3Cu+3H2O
某化學(xué)小組為驗(yàn)證氨氣的組成,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn).
已知:該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60g、132.47g,實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量.
實(shí)驗(yàn)步驟:
I.打開K1,關(guān)閉K2,通入氨氣一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2.(注:K1接個(gè)氣球)
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱.

I.打開K1,關(guān)閉K2,通人氨氣一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2.(注:K1接個(gè)氣球)
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為V mL.
V.稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36g、132.74g.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,則發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣裝置相同(填“相同”或“不相同”).
(2)步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意視線平視凹液面的最低處.
(3)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為0.27g.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中通入氨氣的作用各不相同.步驟Ⅰ是排凈裝置內(nèi)的空氣;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是將生成的氮?dú)馀湃肓繗夤苤校?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語表示下列物質(zhì):
(1)2個(gè)氫原子2H 
(2)3個(gè)水分子3H2
(3)4個(gè)鈣離子4Ca2+;
(4)氧化鋁Al2O3
(5)鐵元素Fe
(6)2個(gè)氮分子2N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣下列操作可能造成的不良后果:
(1)試管口未放棉花.加熱時(shí)高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈在撤離導(dǎo)管水槽中的水倒吸入試管,試管因驟然冷卻而炸裂
(3)用細(xì)鐵絲做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)未在集氣瓶底部鋪一層細(xì)砂.生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(4)一開始產(chǎn)生氣泡就立即收集氣體.收集的氣體不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖所示進(jìn)行試驗(yàn),X是一種常見的氣體,玻璃管中的黑色粉末可能是氧化銅或碳粉、或者是兩者的混合物,無水硫酸銅是白色粉末,結(jié)合水后產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)

(1)若X氣體為CO2,D口逸出的氣體是可燃性氣體,則A處的黑色粉末是碳粉,化學(xué)方程式是C+CO2_2CO(2)若B裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,C裝置中出現(xiàn)渾濁,則X氣體是氫氣,A處黑色粉末是碳和氧化銅,化學(xué)方程式是C+2CuO_2Cu+CO2↑、H2+CuO_Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.按正確的實(shí)驗(yàn)操作完成下列空格:
①用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;
②點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),都要先檢驗(yàn)可燃性氣體的純度,再點(diǎn)燃;
③做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙;
④組裝好實(shí)驗(yàn)儀器,在實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性;
⑤氧氣的驗(yàn)滿方法是用帶火星的小木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿;
⑥用量筒量取液體讀數(shù)時(shí),視線與液體凹液面最低處的位置關(guān)系是保持水平(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.拒報(bào)道,美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制取氧氣,據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有( �。�
A.氧氣B.C.氧元素D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.飲料中的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中,正確的是(  )
A.丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
B.丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116g
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:20
D.一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案