3．在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是（　�。�
A．濾出的固體中一定含有銅、鐵、鎂
B．濾出的固體一定含有銅和鐵，可能含有鎂
C．濾液中一定含有氯化鎂和氯化亞鐵，可能含有氯化銅
D．濾液中一定含有氯化鎂，可能含有氯化亞鐵，一定沒有氯化銅

分析 根據(jù)金屬活動性順序表可知，金屬的活動性是：鎂＞鐵＞銅．在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，鎂首先與氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化鎂，當(dāng)氯化銅反應(yīng)完成后，鎂再與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鎂，在濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生說明固體中含有的金屬中有能與鹽酸反應(yīng)的金屬，即排在氫前面的金屬，再進(jìn)一步進(jìn)行分析．

解答 解：由金屬活動性順序表可知，金屬的活動性是：鎂＞鐵＞銅．在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，鎂首先與氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化鎂，當(dāng)氯化銅反應(yīng)完成后，鎂再與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鎂，在濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生說明固體中含有的金屬中有能與鹽酸反應(yīng)的金屬，即排在氫前面的金屬．由此可知：
A、因為濾出的固體能和鹽酸反應(yīng)，說明含有能和酸反應(yīng)的活潑金屬，但不能確定和鹽酸反應(yīng)的是鐵還是鐵和鎂的混合物，故A錯誤；
B、因為濾出的固體能和鹽酸反應(yīng)，但不能確定鎂是否有剩余，故B正確；
C、根據(jù)金屬活動性順序和加入鹽酸后的現(xiàn)象，濾液中一定含有MgCl2，可能含有FeCl2，故C錯誤；
D、由上述分析可知，濾液中一定沒有氯化銅，一定有氯化鎂，可能含有氯化亞鐵，故D正確．
故選：BD．

點評 本題主要考查了學(xué)生對金屬活動順序表的運用以及半定量（如一定量、過量、少量等）概念的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，實驗裝置如圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管；③集氣瓶．
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水；實驗時試管口要略向下傾斜，其目的是防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管．
（3）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，是分析A、B、C、D各是什么物質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)．請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)固體、不易揮發(fā)或難溶于水等（至少兩點）、和化學(xué)性質(zhì)受熱不易分解（至少一點）．
（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運動．

圖二所示反應(yīng)：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)既能與鹽酸反應(yīng)，又能與水反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOHB．Ca（OH）2C．CaOD．CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．已知A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，C是一種常見的無色無味的氣體．這幾種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
ACa（OH）2；BNaOH；甲Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下面是摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量
C．在氧氣中點燃鐵絲，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出下列符號的意義：
（1）Fe?鐵元素、1個鐵原子；（2）2Na+2個鈉離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．如圖所示為一些實驗儀器、裝置或操作．

（1）根據(jù)圖1回答：
①寫出儀器a的名稱試管；
②在連接c和d時，為了使d較易插入c中，可采取的措施是用水潤濕．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管破損；
利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是CD．
A．用高錳酸鉀制氧氣      B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣    D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請寫出選項D所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便，但無法控制反應(yīng)速率，可以從圖4中選取C（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）甲同學(xué)為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，她采取如圖5裝置進(jìn)行實驗．她的實驗操作順序是④③①②③或④①③①②③（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣
②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，如圖5還可用作氣體的凈化裝置．為了得到干燥的CO2，可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來除去水蒸氣．

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同步練習(xí)冊答案