【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn):

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)__________

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為_______(填字母,在A~E中選取);若某組同學(xué)選用C作為發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,你認(rèn)為此發(fā)生裝置與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是_________.

（3）用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________;應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的__________(填字母)

（4）某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖F)驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),把燃著的木條放在_________(填“a”或“b”)端,如果木條熄滅則證明已滿(mǎn)

【答案】集氣瓶 A 2H2O22H2O+O2↑ 控制反應(yīng)速率（或控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，或反應(yīng)物的量） CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ BD或CD b

【解析】

（1）儀器①的名稱(chēng)集氣瓶；

（2）氯酸鉀在二氧化錳作用下受熱分解，生成氧氣、氯化鉀，應(yīng)選用的裝置為固-固加熱型發(fā)生裝置A，過(guò)氧化氫法制氧氣可選用固-液常溫型發(fā)生裝置B、C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，發(fā)生裝置C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)速率（也可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或反應(yīng)物的量）；

（3）用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置固-液常溫型B或C，二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集，收集裝置為D，裝置組合為BD或CD；

（4）利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖F)二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)從a管進(jìn)入，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),把燃著的木條放在b端,如果木條熄滅則證明已滿(mǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。

（2）操作a的名稱(chēng)是 ；在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒，其作用是 。

（3）寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；

（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑 （填序號(hào)）。

a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng)，所得結(jié)論不正確的是

反應(yīng)①：CO2 + H2O ＝ H2CO3； 反應(yīng)②：6CO2 + 6H2OC6H12O6 + 6O2

A. 反應(yīng)物種類(lèi)相同，反應(yīng)條件不同時(shí)，生成物不同

B. CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2

C. 反應(yīng)②將光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能

D. 反應(yīng)①是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物和生成物都是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液。為了測(cè)定此混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取此混合溶液53g，向其中滴加稀鹽酸，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為10g、20g、30g、40g時(shí)，生成氣體的質(zhì)量見(jiàn)下表（氣體的溶解度忽略不計(jì)）。

第I組

第Π組

第Ⅲ組

第Ⅳ組

稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

生成氣體的質(zhì)量/g

0.9

m

2.2

2.2

請(qǐng)計(jì)算：

（1）第Π組數(shù)據(jù)m為_________；

（2）混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機(jī)化合物的化學(xué)式可能是

A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學(xué)式為C3H5OXNa已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請(qǐng)回答:

（1）丙酸鈉由________種元素組成;

（2）x=___________;

（3）該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是__________

（4）丙酸鈉中的鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)： a__________ b______________

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是______。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其中二氧化錳起_________作用。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿(mǎn)的方法是: __________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無(wú)色液體，B、F、H是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：C________，G______，H_____．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式：

①B→F_________，

②A→B+C_________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）鎂離子______；（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______；

（3）磷元素______；（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案