下列各組變化中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是

A. 冰雪融化,工業(yè)制氧氣

B. 鋼鐵生銹,紙的燃燒

C. 蠟燭燃燒,蠟燭熔化

D. 汽油揮發(fā),食物腐爛

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省句容市九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入不同質(zhì)量的鐵粉所呈現(xiàn)的信息如下表:

Fe質(zhì)量/g

5.6

11.2

16.8

22.4[

28

Cu質(zhì)量/g

6.4

12.8

19.2

22.4

22.4

根據(jù)信息,下圖所示關系正確的是

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的符號表達式 屬于 反應 (填基本反應類型)

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),該裝置的優(yōu)點是

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因是做該實驗試管口略向下傾斜的原因是

(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:

①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面;正確的順序為 。(用序號表示)

(6)要得到較純的氧氣,用 (填序號)收集較好,在當 時開始收集。

寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:

(7)如果用圖所示裝置收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通入。

(8)何潔同學在制取氧氣過程中,她用排水法收集一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是 。

(9)工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別? 。

(10)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小。極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。(填序號)

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科目:初中化學 來源:2015-2016學年山東省東營市八年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:

A B C D E

(1)寫出指定儀器的名稱:① .

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母代號),該反應的符號表達式是 。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是 ,請寫出該反應的符號表達式: 。

(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ,請寫出反應的符號表達式: ,其中二氧化錳起 作用。若用E裝置收集氧氣,證明氧氣已收集滿的方法是 。

(5)實驗室常用加熱固體氫氧化鈣和固體氯化銨的混合物來制取氨氣,同時得到氯化鈣和水,選用的發(fā)生裝置是 ;氨氣密度小于空氣且極易溶于水,收集裝置選擇 。

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科目:初中化學 來源:2015-2016學年山東省龍口市八年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。

試回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:A ,D

(2)圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ,裝置安裝存在一處的錯誤是_________ ___ ,這樣安裝會出現(xiàn)的后果是_________ ___。

(3)在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是 , (要求寫出兩條)

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科目:初中化學 來源:2016屆安徽省合肥市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

目前,新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是:

A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵使用太陽能熱水器

C.鼓勵用煤火力發(fā)電 D.鼓勵將化工廠遷往郊區(qū)

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。

【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:

實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。

【設計并完成實驗】Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ.將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 都不變。

【結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的符號表達式為 。

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。

【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?

【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應放熱忽略不計。)

【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出

(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使下圖 (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

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科目:初中化學 來源:2016屆云南省九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化學用語中,既能表示一種物質(zhì),還能表示一種元素的是:

A.Na B.H C.Cl2 D.2N

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省南通市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,不需要使用的一組儀器是

A. 大試管、集氣瓶 B. 燒杯、漏斗

C. 酒精燈、鐵架臺 D. 導氣管、單孔塞

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